【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，A、C兩種物質(zhì)所含元素種類相同。B、G都是黑色固體。D是一種單質(zhì)，所含元素為地殼中最多的元素。E是一種無色液體，E、F兩種物質(zhì)所含元素種類相同。H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應中，B改變了該反應的反應速率。試推斷：
（1）寫出物質(zhì)C的名稱_____、D的化學式_____。
（2）寫出②③反應的符號表達式（用化學式表示），②_____；③_____。
【答案】錳酸鉀 O2 
【解析】
A是一種暗紫色固體，A、C兩種物質(zhì)所含元素種類相同，由高錳酸鉀是一種暗紫色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀，C為錳酸鉀；B、G都是黑色固體，則B為二氧化錳。D是一種單質(zhì)，所含元素為地殼中最多的元素，則D為氧氣。E是一種無色液體，E、F兩種物質(zhì)所含元素種類相同，在②的反應中，B改變了該反應的反應速率，由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，則E為過氧化氫溶液，F為水。H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則H為二氧化碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，則G為碳。
（1）A是一種暗紫色固體，A、C兩種物質(zhì)所含元素種類相同，由高錳酸鉀是一種暗紫色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，則A為高錳酸鉀，C為錳酸鉀；B、G都是黑色固體，則B為二氧化錳。D是一種單質(zhì)，所含元素為地殼中最多的元素，則D為氧氣，D的化學式為O2。
（2）②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的符號表達式為
。
③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的符號表達式為。
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【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。
（1）在實驗室，濃硫酸要密封保存的原因是______。（填字母代號）
a.防潮解 b.防揮發(fā) c.防氧化 d.防吸水
（2）探究小組的同學設計如圖所示的微型實驗裝置來探究二氧化碳的制法和性質(zhì)，打開彈簧夾，并推壓加液器的活塞加入鹽酸。
①寫出制氣管中發(fā)生反應的化學方程式______
②當制氣管中鹽酸消耗完，反應停止一段時間后，可觀察到什么現(xiàn)象______？
③該制氣管具有控制反應開始與結(jié)束的優(yōu)點，利用該優(yōu)點，還可以制取其他氣體, 寫出其反應方程式______。
（3）探究小組的同學利用下圖裝置做CO還原CuO的實驗,并檢驗氣體產(chǎn)物,已知混合氣體中還含有CO2和H2O。
①A、B裝置中應分別盛放什么試劑______？
②裝置C中可觀察到什么實驗現(xiàn)象______？
③CO2制取的發(fā)生裝置與氫氣相同，請在方框中畫出CO2發(fā)生裝置圖______（只畫試管和導氣管）
（4）向一定量的碳酸鈉粉末中加入100g的稀鹽酸，反應一段時間后，固體全部溶解，溶液的質(zhì)量增加到了106.2g,求碳酸鈉粉末的質(zhì)量______。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：
（l）圖中標識①儀器的名稱是：___________。
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_____________________。
（3）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為_________。（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學方程式為：_______________________。
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____。（填字母）
A H2 B O2 C NH3 D CH4
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【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；將燃燒的B放入E中可熄滅。請根據(jù)以上所述回答下列問題：
則：A是_____；B是______；C是_____；D是_________；E是________。
B與A發(fā)生反應的符號表達式是：__________；
D與A發(fā)生反應的符號表達式是：___________。
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【題目】教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結(jié)合所學的知識對此進行一系列實踐活動。
I.活動探究
（1）學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投人帶有下圖圖標的垃圾箱內(nèi)的是_________ （填字母序號）。
A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片
（2）學會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。
II.實驗探究:
[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?
[查閱資料]
（1）廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。
（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。
（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。
[設計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘（CdSO4）溶液，用于以下實驗。
實驗設計 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
與金屬反應 | 取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應 | ________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應 | 取少許溶液于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 用化學方程式表示為_________ |
與鹽反應 | 取少許溶液于試管中，加入足量的________ 溶液，充分反應。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑除去CdSO4 |
[回收處理]
實驗結(jié)束后,將反應后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。
[交流反思]
請同學們]基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____（答一點即可）。
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【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應條件、反應物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應的化學方程式。
C與D的反應：__________________；
B轉(zhuǎn)化為A的反應：__________________
C轉(zhuǎn)化為A的反應：__________________該反應屬于______________反應(填基本反應類型)。
(2)B與E的反應是__________________(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(3)寫出E物質(zhì)的一種用途__________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）用化學用語回答下列問題：
三個水分子_____；
兩個氧原子_____；
二氧化碳中氧元素的化合價_____；
四個鈉離子_____；
氫氧根離子_____。
（2）有C、CO、H2 、CO2、CH4 、H2 O六種物質(zhì)中。
可作理想燃料，且燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境的是_____；
具有毒性的是_____；
溫室氣體的主要成分是_____；
相對分子質(zhì)量最小的氧化物是_____。
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【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知：氫化鈣
遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學把一定量的
加入
溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
猜想一：NaOH猜想二：NaOH、
猜想三：NaOH、猜想四：NaOH、、
經(jīng)過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因______。
（實驗驗證）
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
| ______ | 猜想三成立 |
（反思與拓展）
寫出氫化鈣與水反應的化學方程式______。
若向
的溶液中加入一定量的，充分反應，產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運動員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是______
寫一條即可
。
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