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          下圖A～F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。
          　　 
          F
           
           

          ①用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的化學方程式為：（1），檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是（2）。  
          ②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，最佳的發(fā)生裝置是（3）（選填上圖字母序號，下同）。
          ③制取二氧化碳時可用的發(fā)生裝置有（4），裝置E或F相對于裝置D在操作方面的優(yōu)勢為：（5）。
          ④制取二氧化碳時，如果大理石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應（雜質(zhì)不參與反應），產(chǎn)生8.8克的二氧化碳，該鹽酸中所含氯化氫的物質(zhì)的量為多少？（寫出計算過程）
          解④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1） 2KClO32KCl+3O2 （2）帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃
              
          （3）D（4）BCDEF                （5）（ 隋開隨用）隨關隨停
              
          解④0.4mol （化學方程式、質(zhì)量與物質(zhì)的量轉換、比例式、答案各1分）
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中�；煊猩倭康穆然瘹錃怏w和水蒸氣，某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質(zhì)．
          （實驗時供選擇的試劑有：①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3 溶液、③濃硫酸）
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          （1）為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體，B瓶中應盛放
           
          試劑（填序號），C瓶的作用是
           

          （2）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是
           

          （3）現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳．請你在D中把圖補充完整．
          （4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體，反應的化學方程式
           
          ，這說明某些物質(zhì)的燃燒并不需要
           
          參加．
          （5）學生丙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
           
          ．
          A．液態(tài)二氧化碳滅火器      B．CO2泡沫滅火器
          C．水                      D．黃沙
          （6）若要測量生成的CO2氣體的體積，可用G裝置來達到實驗目的．植物油上方原有的空氣對實驗的結果
           
          （填“有”或“沒有”）明顯影響．
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某興趣小組利用下圖所示的實驗裝置進行化學實驗探究活動，請你參與他們的活動，并回答有關的問題：
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          [查資料]（1）、碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳以及水．
          （2）、分液漏斗可以通過活塞控制液體的滴加速度．
          [設計實驗]（1）、小紅同學利用過氧化氫溶液中加入MnO2（固體粉末）來制取氧氣，用這種方法制取氧氣時，你認為應選用的發(fā)生裝置是
           
          （填序號），請你告訴小紅同學你選用該裝置的理由：
           
          ，應選用的收集裝置是：
           
          ．
          （2）、小方同學認為上述發(fā)生裝置制取時有優(yōu)點：（請你寫出一點）
           
          ．
          （3）、小玲同學通過查閱資料，得知：制取二氧化碳氣體除了實驗室常用大理石與稀鹽酸外，還可以加熱固體碳酸氫鈉的方法來制取，請寫出反應的化學方程式：
           
          ．收集二氧化碳氣體的裝置是：
           
          ．要在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成實驗，小組成員之間應：
           
          ．
          [實驗結論]實驗室制取氣體時，應根據(jù)反應的原理和反應條件以及所制氣體的有關性質(zhì)來選擇實驗發(fā)生裝置和收集裝置．
          [交流與反思]在第3個實驗中要證明仍有少量反應物NaHCO3未完全分解，應進行如下的實驗：
          


          
所用裝置以及操作方法
實驗現(xiàn)象
解釋與結論
          

          
將裝置A與F相連并加熱剩余的反應物
F中的現(xiàn)象：_______________
結論：____________
          F中的反應化學方程：_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          20、根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：

          （1）寫出編號儀器的名稱：①
          鐵架臺
          ；②
          水槽
          ．
          （2）實驗室用KClO3和MnO2的固體混合物來制取O2，可選用的氣體發(fā)生裝置為
          A
          （填裝置序號，下同）．
          （3）實驗室用稀鹽酸和大理石制取CO2，可選用的氣體收集裝置為
          D
          ，該反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．用該方法制得的CO2中混有氯化氫氣體和水蒸氣，如果要證明CO2中混有氯化氫氣體，應選用下圖中的
          H
          裝置；如果要除去CO2中混有的水蒸氣，應選用下圖中的
          I
          裝置．如果要驗證制得的氣體是C02，應選用下圖中的
          F

          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題．
             
           （1）寫出儀器①的名稱
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ；②
          水槽
          水槽
          ．
          （2）實驗室若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ．若某同學用F裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到
          氣泡均勻放出
          氣泡均勻放出
          時開始收集．若用排空氣法收集氧氣，驗滿方法為
          用帶火星木條放在瓶口試驗
          用帶火星木條放在瓶口試驗
          ．G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要
          量筒
          量筒
          （填儀器名稱），氧氣由
          b
          b
          （填“a”或“b”）進入G中．
          （3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生反應的文字表達式為
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
          ；若用裝置B制取CO2和用C比，優(yōu)點是
          可控制反應發(fā)生或停止
          可控制反應發(fā)生或停止
          ；若要制干燥二氧化碳，通常在G中加入濃硫酸作干燥劑，則氣體應從
          a
          a
          口進入（填a或b）．
          （4）實驗室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣．根據(jù)所學的知識判斷，實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置
          A
          A
          （填字母序號），收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F，由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
          密度比空氣小，易溶于水
          密度比空氣小，易溶于水
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：湖北省中考真題
				題型：實驗題
			
          

						
          在，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究。
          【活動與探究一】下圖是實驗室制汽水配方。為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：
          

          小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液            。小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水             ，該反應的化學方程式是           。我認為           （填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的。 
          【活動與探究二】有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種，小藝進行如下探究。
          

          寫出其中任意一個反應的化學方程式           。
          【活動與探究三】實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F。小組同學進行如下探究： 
          

          小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：
          

          

			
          

			
          
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