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          為了探究實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（見下圖）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

          當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)，即產(chǎn)生了氣泡。
          初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、碳粉、銀粉等。
          黑色粉末是       ，無色溶液是        。（寫一種假設(shè)）
          向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液，再收集一試管氣體，檢驗(yàn)氣體（寫出操作方法）                      。                                   。此氣體是         ，原假設(shè)        。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          二氧化錳（或鐵粉），過氧化氫溶液（或稀硫酸）。將帶火星的木條伸入試管中（或?qū)⑷贾哪緱l接近試管口）。帶火星的木條復(fù)燃（或氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰）。氧氣（或氫氣）   成立
          由查閱資料部分可以知道：二氧化錳可以和過氧化氫反應(yīng)生成氧氣，所以，假設(shè)黑色粉末是MnO2，無色溶液是 H2O2；
          （4）由于氧氣能支持燃燒，所以，檢驗(yàn)氣體的方法是：用帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃；
          （5）通過此氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，說明此氣體是O2，原假設(shè)成立．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          酒精燈燈焰分焰心、內(nèi)焰和外焰三個(gè)部分。為探究燈焰溫度，科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下（探頭位置是指測(cè)溫探頭離燈芯的垂直高度）。
          火   焰
          		焰   心
          		內(nèi)     焰
          		外   焰
          探頭位置（cm）
          		0.5
          		1.5
          		2.5
          		3.0
          		3.5
          		4.0
          		4.5
          火焰溫度（℃）
          		537
          		670
          		775
          		806
          		801
          		750
          		667
          平均溫度（℃）
          		603
          		794
          		708
          （1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)開_______________。
          （2）燈焰焰心溫度較低，其原因是_________________________。
          （3）實(shí)驗(yàn)中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先__________，再向酒精燈中添加酒精。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （9分）學(xué)校化學(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
          (1)[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢
          (2)[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
          (3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
           
          		實(shí)驗(yàn)步驟
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)一
          		 
          		木條不復(fù)燃
          		常溫下過氧化氫溶液不分解
          實(shí)驗(yàn)二
          		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中
          		木條復(fù)燃
          		 
          (4)[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
          (5)[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)三：
          [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究                                               
          [實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，       ，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。
          [討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
          (6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究                                                         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          （8分）為了檢驗(yàn)草酸（H2C2O4）分解的產(chǎn)物中含一氧化碳、二氧化碳和水，并收集一氧化碳，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，按要求回答相應(yīng)的問題：

          【資料】CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)；而CO2遇該試紙不變色
          （1）當(dāng)D中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象時(shí)可證明產(chǎn)物中含有二氧化碳，D中盛放的是   ，可證明產(chǎn)物中還含有一氧化碳和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。
          （2）E裝置的作用是        ，則E中的溶液是      ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （12分）某化學(xué)興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
          【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成氫氣和硫酸鉻（CrSO4）
          【提出猜想】對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序提出了如下猜想：
          猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu＞Al 猜想③：Al＞Cr＞Cu 猜想④：Al＞Cu＞Cr
          【討論交流】根據(jù)已學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想     和猜想     （填序號(hào)）。
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及過程】請(qǐng)將表中的內(nèi)容填寫完整。
          實(shí)驗(yàn)操作
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別浸入盛有體積相同、      相同的稀硫酸的試管中。
          		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快，銅片表面     。
          		猜想       
          （填序號(hào)）成立。
          【實(shí)驗(yàn)反思】
          （1）將金屬片投入稀硫酸前應(yīng)先打磨金屬片的目的是      。
          A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應(yīng) 
          B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象
          C．使金屬表面溫度升高，提高反應(yīng)溫度
          （2）有同學(xué)提出探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱還可以依據(jù)“金屬與金屬化合物溶液是否發(fā)生置換反應(yīng)”來判斷。為了驗(yàn)證甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中②把乙放入丙的化合物溶液中③把甲放入丙的化合物溶液中你認(rèn)為該方案中的          （填序號(hào)）沒有必要做。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （2012·廣安）使用久了的熱水壺內(nèi)常有水垢，為了除去水垢，某興趣小組的同學(xué)從超市購來“除垢劑”，除水垢時(shí)，有大量氣泡產(chǎn)生。該組同學(xué)欲對(duì)“除垢劑”的成分進(jìn)行探究：
          【提出猜想】“除垢劑”的成分中含有酸。
          【查閱資料】水垢的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3。
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
          （1）甲同學(xué)取“除垢劑”少許，滴幾滴無色酚酞試液，溶液為無色，則得出結(jié)論：“除垢劑”的成分中含有酸。
          乙同學(xué)認(rèn)為：據(jù)此還不能得出這樣的結(jié)論，理由是                              。
          （2）乙同學(xué)從家中找來兩種物質(zhì)繼續(xù)做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)操作
          		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          		結(jié)論
          取一金屬     ，滴加“除垢劑”少許。
          		產(chǎn)生氣泡
          		猜想正確
          取少量蘇打粉即碳酸鈉粉末，滴加滴加“除垢劑”少許。
          		           。
          		猜想正確
          （3）同學(xué)們想試制一瓶“除垢劑”，甲同學(xué)認(rèn)為選用稀硫酸作“除垢劑”合適，乙同學(xué)認(rèn)為不妥，其理由是              。
          【反思】熱水壺內(nèi)的水垢還可以用廚房中的        來除去。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          (7分)某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來解決下列問題：
          (1)小剛同學(xué)說：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性�！蹦阏J(rèn)為這種推理________(填“正確”或“不正確”)，你的例證是________________________。
          (2)小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可)：
          ①____________；②____________；
          如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加____________。
          (3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過清晰可見的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸。你的實(shí)驗(yàn)方案是(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)：_______________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          ．下面是某小組同學(xué)學(xué)習(xí)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的實(shí)錄：
          在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計(jì)測(cè)量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。
          （1）      探究實(shí)驗(yàn)中的能量變化：
          在實(shí)驗(yàn)過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是                    ；
          （2）      探究反應(yīng)終點(diǎn)問題：
          用什么方法證明此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行？
          小紅說：在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
          小文說：在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
          你認(rèn)為他們的說法，不正確的是     ，理由是           。
          （3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：
          ①實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是         ；
          ②實(shí)驗(yàn)過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是            ；
          ③小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認(rèn)為原因是 _____ 。寫出產(chǎn)生氣泡的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式________、_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （9分）某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)，從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
          I、實(shí)驗(yàn)方案
          方案一：先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH，測(cè)得的pH逐漸變小直到pH小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
          ⑴反應(yīng)后，所得溶液顯            性(填“酸”、“堿”或“中”) 
          ⑵用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí)，正確的操作是：                                  
                                                                                       。
          ⑶簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由：                                             
          ______________________________________________________________________________。
          方案二：化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生。如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
          該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 克混合，用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）。
          編號(hào)
          		鹽酸
          		NaOH溶液
          		△t/℃
          1
          		3.65﹪
          		2.00﹪
          		3.5
          2
          		3.65﹪
          		4.00﹪
          		x
          3
          		7.30﹪
          		8.00﹪
          		14
          ⑷表中x =                 。
          ⑸某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下，通過下圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
                                                                                           ，判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。

          II、實(shí)驗(yàn)中的意外情況
          在實(shí)驗(yàn)過程中，他們發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH和Na2CO3。
          ⑹小明同學(xué)取白色粉末少許，溶于水后，先向溶液中加入足量的              溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入酚酞試液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想③是正確的。
          ⑺為了進(jìn)一步研究，三位同學(xué)取了10.0g上述樣品，利用電子天平共同做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
             
          實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
          稱  量  項(xiàng)  目
          		稱  量 時(shí)間
          		質(zhì)量（g）
          試樣
          		 
          		10.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量
          		 
          		241.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          		反應(yīng)開始后15秒
          		249.20
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          		反應(yīng)開始后35秒
          		247.00
          裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣
          		反應(yīng)開始后55秒
          		247.00
          試通過分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算上述樣品中各成份的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？（寫出計(jì)算過程）。
          （8）有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小，該同學(xué)的理由是（實(shí)驗(yàn)操作均正確）：                                                               。
          

			
          

			
          
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