日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          （2005?吉林）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，在日常生活中，我們最常用
          煮沸
          煮沸
          方法來降低水的硬度，這個(gè)過程主要是將水中的可溶性鈣鹽轉(zhuǎn)化為碳酸鈣（水垢的主要成分）沉淀的過程．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
          肥皂水
          肥皂水
          檢驗(yàn)．請(qǐng)你寫出除去水垢的化學(xué)方程式：
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)硬水軟化的方法、硬水軟水的鑒別方法、水垢的成分來回答本題．
          解答：解：硬水軟化的方法有蒸餾和煮沸；用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；水垢的主要成分是碳酸鈣，屬于沉淀不溶于水可以與鹽酸反應(yīng)，所以用鹽酸來除水垢，反應(yīng)物是碳酸鈣和鹽酸，生成物是氯化鈣、水、二氧化碳，二氧化碳后面標(biāo)上上升符號(hào)，用觀察法配平即可．
          故答案為：煮沸；肥皂水；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
          點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是知道軟水和硬水的鑒別方法、轉(zhuǎn)化方法，水垢的成分和處理方法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：2008年江蘇省連云港市贛榆縣贛馬二中中考化學(xué)模擬試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2005?吉林）這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，
          他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題．
          （收集資料）
          （1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
          （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為）對(duì)花壇中的性土壤進(jìn)行過改良．
          （3）近一個(gè)星期一直無雨，氣溫較高．
          （4）通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
          （提出假設(shè)）
          （1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
          （2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
          [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
          （1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
          （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
          [他的結(jié)論）由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
          [反思與應(yīng)用]
          （1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
          （2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：2008年連云港市贛馬二中中考化學(xué)模擬試題（一）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2005?吉林）這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，
          他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題．
          （收集資料）
          （1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
          （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為）對(duì)花壇中的性土壤進(jìn)行過改良．
          （3）近一個(gè)星期一直無雨，氣溫較高．
          （4）通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
          （提出假設(shè)）
          （1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
          （2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
          [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
          （1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
          （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
          [他的結(jié)論）由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
          [反思與應(yīng)用]
          （1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
          （2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：2007年安徽省課改區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（開卷04）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2005?吉林）這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，
          他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題．
          （收集資料）
          （1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
          （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為）對(duì)花壇中的性土壤進(jìn)行過改良．
          （3）近一個(gè)星期一直無雨，氣溫較高．
          （4）通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
          （提出假設(shè)）
          （1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
          （2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
          [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
          （1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
          （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
          [他的結(jié)論）由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
          [反思與應(yīng)用]
          （1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
          （2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：2005年各省市中考化學(xué)匯編：探究題選（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2005?吉林）這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，
          他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題．
          （收集資料）
          （1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
          （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為）對(duì)花壇中的性土壤進(jìn)行過改良．
          （3）近一個(gè)星期一直無雨，氣溫較高．
          （4）通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
          （提出假設(shè)）
          （1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
          （2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
          [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
          （1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
          （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
          [他的結(jié)論）由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
          [反思與應(yīng)用]
          （1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
          （2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年江西省贛州市興國縣九年級(jí)化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （2005?吉林）這學(xué)期，小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作．前不久，
          他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里施用了足量的化肥，但效果并不明顯．他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決這一問題．
          （收集資料）
          （1）花的葉色枯黃，他們選擇施用（填寫“氮”、“磷”或“鉀”）肥是正確的．
          （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為）對(duì)花壇中的性土壤進(jìn)行過改良．
          （3）近一個(gè)星期一直無雨，氣溫較高．
          （4）通過查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性．
          （提出假設(shè)）
          （1）太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失．
          （2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失．
          [設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
          （1）小亮取少量這種化肥于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，pH試紙無變化．
          （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味．
          [他的結(jié)論）由以上第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與有關(guān)．
          [反思與應(yīng)用]
          （1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是．
          （2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎？．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習(xí)冊(cè)答案