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        1. (2013?雞西模擬)如圖所示,夾子開始處于關閉狀態(tài),將液體A滴入試管②與氣體B充分反應,打開夾子,可發(fā)現(xiàn)試管①內的水立刻沸騰了.則液體A和氣體B組合可能是( 。
          分析:水的沸點與壓強有關,壓強越小水的沸點越低.壓強越大水的沸點越高.稀硫酸能吸收氨氣,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體,打開夾子時①中的氣體進入②中,從而使得①中的壓強減小,水的沸點降低,水沸騰了.
          解答:解:A、氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳氣體,打開夾子時①中的氣體進入②中,從而使得①中的壓強減小,水的沸點降低,水沸騰了氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,打開夾子時①中的壓強不變,水的沸點不變.故A正確.
          B、氫氧化鈉溶液和氧氣不反應,無壓強的變化,故B不可能.
          C、稀硫酸能吸收氨氣,打開夾子時①中的氣體進入②中,從而使得①中的壓強減小,水的沸點降低,水沸騰了.故C正確;
          D、稀硫酸和甲烷不能反應,所以①中沒有壓強的變化.故D不正確.
          故選AC.
          點評:解答本題的關鍵是要充分理解水沸騰的原因,根據(jù)物質間反應后氣體狀態(tài)的改變,對問題做出正確的判斷.
          練習冊系列答案
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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?雞西模擬)某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法(如圖1).
          (1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如下表,請你幫助他完成相關內容.
          制取氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應的化學方程式
          氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
          二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸

           (2)乙同學設計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.當打開K1、關閉
          K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
          (填序號).
          ①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
          ②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
          (3)丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉 (Na2O2)與水反應制取氧氣,另一產物為氫氧化鈉,則該反應的化學方程式為:
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
          2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
          ;她的改進措施是
          將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管,打開K1、K2
          將裝置Ⅱ中長導管接裝置I出氣管,打開K1、K2

          (4)丁同學打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時C中盛放的物質是
          無水硫酸銅
          無水硫酸銅
          ,可以觀察到的現(xiàn)象是
          固體變成藍色
          固體變成藍色

          (5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理:
          ①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
          bcda
          bcda
          (填寫選項序號).
          a.烘干    b.溶解    c.過濾    d.洗滌
          ②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質量為
          2.5g
          2.5g

          ③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
          C
          C
          (填序號).
          A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒.

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