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        1. 請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)寫出圖一中標(biāo)號的儀器名稱:①
          試管
          試管
          ,②
          鐵架臺
          鐵架臺

          (2)某同學(xué)欲用圖一裝置制取氧氣,制取氧氣的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (3)某化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置(如圖二).打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關(guān)上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請看圖回答下列問題:
          ①小剛想從A中反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2固體,其主要操作是
          過濾
          過濾

          ②A中裝置中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
          控制反應(yīng)速率
          控制反應(yīng)速率
          (答一點(diǎn)即可);
          ③B中白磷能夠在熱水里燃燒的原因是
          與氧氣接觸
          與氧氣接觸

          ④D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          ;
          ⑤E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          溶液由紫色變紅色
          溶液由紫色變紅色

          ⑥用F裝置收集氣體的依據(jù)是
          氣體密度比空氣密度大
          氣體密度比空氣密度大
          分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱分析.
          (2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫.
          (3)①根據(jù)過濾操作分析.
          ②根據(jù)分液漏斗能控制液體的滴加速度分析.
          ③根據(jù)燃燒的條件分析.
          ④根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳分析.
          ⑤根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色分析.
          ⑥根據(jù)氣體密度比空氣密度大,所以收集氣體采用向上拍空氣法分析.
          解答:解:(1)試管和鐵架臺都是常見的儀器,故答案:①試管 ②鐵架臺; 
          (2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案:2KMnO4
            △  
          .
           
           K2MnO4+MnO2+O2↑(2分);
          (3)①過濾是分離固體過濾.氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,故答案:過濾.
          ②分液漏斗能控制液體的滴加速度從而可以控制反應(yīng)速率,故答案:控制反應(yīng)速率.
          ③可燃物只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)并且和氧氣接觸即可燃燒,故答案:與氧氣接觸.
          ④碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故答案:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)
          ⑤二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,故答案:溶液由紫色變紅色.
           ⑥氣體密度比空氣密度大,所以收集氣體采用向上拍空氣法,故答案:氣體密度比空氣密度大.
          點(diǎn)評:本題綜合考查了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),系統(tǒng)掌握熟練操作是關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)
          小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究.請完成下列各題:
          (一)猜想與假設(shè):
          猜想一:固體為CuCO3,理由:
           
          (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
          猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
           
          (填“酸”或“堿”)性.
          猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          (二)資料查閱:
          ①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
          ②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
          (三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
          Ⅰ.固體的獲。
          (1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
           
          、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
          (2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
           

          Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分.
          精英家教網(wǎng)
          (3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無現(xiàn)象,則猜想
           
          正確;
          (5)小組同學(xué)將裝置按A、
           
          、
           
          (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:
          B中的現(xiàn)象為
           
          ,
          C中的現(xiàn)象為
           

          結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
          Ⅲ.固體成分定量測定:
          已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃.設(shè)固體的組成為aCu(OH)2?bCuCO3.小組同學(xué)用熱分析儀對固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:
          精英家教網(wǎng)
          (6)寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          AB段:
           
          ;
          CD段:
           

          (7)通過計(jì)算可得:a:b=
           

          (8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起
          吸附
          作用,在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入
          明礬或木炭
          來凈水;
          (2)家庭生活中可以用
          肥皂水
          檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水;
          (3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2,請寫出在源水處理流程中加入CaO時(shí)有關(guān)化學(xué)方程式①
          CaO+H2O═Ca(OH)2
          ;
          Ca(OH)2+MgCl2=CaCl2+Mg(OH)2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          21、人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.

          請根據(jù)圖示回答下列問題:
          (1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),沒有涉及到的凈水方法有
          C
          ;
          A.沉淀       B.過濾          C.蒸餾      D.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          吸附
          ;
          (3)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例節(jié)約用水的做法
          隨手關(guān)閉水龍頭
          ,請你舉一例防止水體污染的做法
          減少含磷洗衣粉的使用

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)寫出符合圖示的一個(gè)反應(yīng)方程式
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          CH4+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          CO2+2H2O
          ,該反應(yīng)
          不是
          不是
          (是、不是)置換反應(yīng);
          (2)據(jù)此可知化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因是
          化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變
          化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量都不變

          (3)反應(yīng)前后構(gòu)成上述四種物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比依次是
          1:2:1:2
          1:2:1:2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:

          (1)如圖所示的凈水過程中,使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          (填下列選項(xiàng)序號).這些方法既是工業(yè)中常用的方法,也是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中
          分離混合物
          分離混合物
          的常用方法.
          A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降
          產(chǎn)生膠狀物,吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降

          (3)漂白粉[有效成分為:次氯酸鈣,化學(xué)式Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉是把氯氣通入石灰乳[化學(xué)式為:Ca(OH)2]中,反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,請根據(jù)以上信息寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O
          2Cl2+2Ca(OH)2 ═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O

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