【題目】如圖為某補(bǔ)鈣劑標(biāo)簽上的文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題：
（1）圖中補(bǔ)鈣指的是鈣__________（填“原子”、“分子”或“元素”）
（2）某成年人每天需補(bǔ)鈣1.2g，則每天需要服用________片。
（3）碳酸鈣的化學(xué)式為____________，已知鈣全部來(lái)自于碳酸鈣，求每片含碳酸鈣的質(zhì)量是多少_________？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的含量，小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱(chēng)取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為97.8g。（假設(shè)雞蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w______g。
（2）10g該雞蛋殼中最酸鈣首質(zhì)量是____g，要求寫(xiě)出完整的解題步驟。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（一）氣體制�。簩�(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：_______
（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_________，試管口放一團(tuán)棉花的作用是_______。
（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________，若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_______。
（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）常溫下制取氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選___，若用右圖F裝置收集該氣體，氣體由____端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。
（5）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有___________
①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧物質(zhì)的分解來(lái)達(dá)到目的 ④兩種方法所需儀器相同。
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
（二）氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證
（1）圖1為鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察到劇烈燃燒，________現(xiàn)象，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______，該實(shí)驗(yàn)使用的氧氣適宜用排水法收集，一方面是因?yàn)榕潘ㄊ占难鯕饧儍�，二是因�(yàn)?/span>________。
（2）圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，依據(jù)小資料判斷集氣瓶中加入的液體可能是_________，其目的是_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有NH4Cl、CuCl2、FeCl3、MgCl2、BaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行)。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫(xiě)以下空白：
⑴氣體C的化學(xué)式為__________，氣體F的水溶液呈__________(填酸性、中性、堿性之一)
⑵沉淀B中一定含有的物質(zhì)的化學(xué)式為_______________
⑶溶液E中，一定存在的溶質(zhì)的陽(yáng)離子是__________________(寫(xiě)離子符號(hào))
⑷溶液H中，最多可以含有____________種溶質(zhì)(填寫(xiě)數(shù)字)
⑸寫(xiě)出生成沉淀G的化學(xué)方程式______________
⑹在混合物A里，上述五鐘物質(zhì)當(dāng)中肯定不存在的物質(zhì)是___(寫(xiě)化學(xué)式)，你的理由是___
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一個(gè)密閉容器中放入甲乙丙丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A. m的數(shù)值無(wú)法確定 B. 甲一定是該反應(yīng)的催化劑
C. 丙物質(zhì)一定屬于化合物 D. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室一瓶新購(gòu)進(jìn)的濃硫酸，其標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示．
（1）若該瓶硫酸還沒(méi)有開(kāi)封使用，瓶?jī)?nèi)溶液的質(zhì)量為________ g．
（2）若要配制9.8%的稀硫酸400g，則需用該濃硫酸________mL（計(jì)算結(jié)果保留至0.1）．
（3）配制稀硫酸的過(guò)程中，除了用到量筒、膠頭滴管、燒杯外，還需要用到的儀器可能有________．
（4）若量取濃硫酸時(shí)采用仰視的方法，則配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________9.8%（填“＞”、“=”或“＜”）．
（5）若取該9.8%的稀硫酸100g與足量的鎂充分反應(yīng)后，所得溶液的質(zhì)量為________g．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．據(jù)圖回答：
（1）電解水實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是_____；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_____．
（2）電源正極產(chǎn)生的氣體應(yīng)該如何檢驗(yàn)____________．
（3）電解水的化學(xué)方程式是_____，屬于_____反應(yīng)（填化合或分解）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖是茜茜同學(xué)按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),乙圖是鋼鋼同學(xué)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置：
（實(shí)驗(yàn)操作）
(1)向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液振蕩,觀察溶液顏色
(2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按乙圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘
（觀察分析）
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是__________________；
(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作(2)時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____________________；
(3)由觀察分析(2)的現(xiàn)象得到的結(jié)論(從微觀角度分析)是①__________，②__________；
(4)與甲實(shí)驗(yàn)相比,乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________________(只填一點(diǎn)).
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中，
表示氧原子，
表示氫原子。
(1)根據(jù)此圖，試各說(shuō)出一種觀點(diǎn)
a.從宏觀的角度說(shuō)說(shuō)水的組成_________________；
b.從微觀的角度說(shuō)說(shuō)水分子的構(gòu)成_____________。
(2)根據(jù)此圖，從“分子—原子層面”說(shuō)說(shuō)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)：______________
(3)此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型為_________
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