【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1∶2
B.20℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
C.將40℃的甲、乙飽和溶液降溫至20℃，甲析出的晶體比乙多
D.將20℃的甲、乙飽和溶液升溫至40℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為甲大于乙
【答案】A
【解析】
A、40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=50g：100g=1：2；故選項正確。
B、20℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的溶解度相同，但沒有說明是飽和溶液，因此溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相同；故選項錯誤。
C、若是溶液的質(zhì)量相同，則將40℃的甲、乙飽和溶液降溫至20℃，甲析出的晶體比乙多，若是溶液的質(zhì)量不相同，則析出的晶體質(zhì)量不一定；故選項錯誤。
D、20℃時，甲、乙飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相同，將20℃的甲、乙飽和溶液升溫至40℃，甲乙的溶解度均增大，但溶質(zhì)均沒有增大，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也不變；故選項錯誤。
故選：A。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的除雜和鑒別的說法正確的是（ ）
A.除去
中少量的
用酒精燈點燃
B.除去鐵粉中混有的少量氧化鐵：加足量的稀硫酸，過濾
C.鑒別硫酸銨與尿素
：加堿，聞氣味
D.加熱塑料，若其受熱熔化則具有熱固性，不熔化則具有熱塑性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是某化學興趣小組的同學對氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過程：
（1）用手觸摸②的燒杯外壁，感覺發(fā)燙，這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_______（填“吸熱”或“放熱”），③中的溶液顯_______色．
（2）從③到④溶液的顏色變化不明顯，說明④中的溶液呈______性（填“酸”或“堿”）．
（3）c溶液和a溶液對比，c溶液顏色更淺．
（提出問題）為什么繼續(xù)通入過量的二氧化碳氣體溶液顏色會更淺？
（查閱資料）（1）Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3 （2）Ca(NO3)2溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
（設(shè)計實驗）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量c溶液滴入稀鹽酸 | ____ | 溶液中含較多的CO32﹣或HCO3﹣ |
另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液中沒有大量的____離子 |
（實驗結(jié)論）根據(jù)甲、乙兩個實驗得出的結(jié)論，寫出甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_____________________________．
（實驗反思）同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學反應(yīng)時，可能得到不同的產(chǎn)物．如：碳在氧氣中燃燒可以生成________或________．
（實驗拓展）106g10% Na2CO3溶液與Ca(NO3)2完全反應(yīng)生成沉淀 ______g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)已知碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水。某同學選用下圖裝置，用加熱碳酸氫鈉固體的方法制取二氧化碳。
①儀器名稱：a是_______，b是_______。
②加熱碳酸氫鈉制取二氧化碳的化學方程式為________，可選用_____(填標號)作為氣體發(fā)生裝置。
③用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的操作是_______。
(2)暖貼已逐步走進我們的生活。某品牌暖貼的標簽如下圖所示，其發(fā)熱原因是鐵銹蝕過程放出熱量。
①鐵銹的主要成分是_____。
②檢驗配料中含有鐵粉。
用磁鐵吸引黑色粉末，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引；取少量附著在磁鐵上的粉末于試管中，加入適量稀硫酸，觀察到_____________，確認配料中含有鐵粉。
③探究暖貼中活性炭、氯化鈉、水等物質(zhì)的作用，實驗數(shù)據(jù)如下：
a.活性炭粉末不用木炭粉末替代，原因是活性炭的________比木炭的強。
b.分析實驗組____與對照組數(shù)據(jù)，證明氯化鈉能加快的銹蝕速率。
c.請你把實驗組4數(shù)據(jù)補充完整。________
d.設(shè)置實驗組1的目的是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有三種失去標簽的氮肥，它們分別為碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO(NH)2]。
（1）三種氮肥的含氮量由大到小的順序為_____。
（2）請設(shè)計實驗鑒別這三種氮肥，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結(jié)論．請對下列錯誤觀點用化學式或化學方程式寫出相應(yīng)的否定例證．
錯誤觀點 | 否定例證 | |
① | 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | 舉例：CuO+CO |
② | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | __ |
③ | 含有碳元素的化合物一定是有機物 | __ |
④ | 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | __ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明稱取用侯氏制堿法制得的純堿樣品（雜質(zhì)僅為氯化鈉）12.4g，加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3％的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)。求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是___________________；
（2）t1℃時，物質(zhì)A和C的溶解度均為25g，其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____________．
（3）t℃時，把等質(zhì)量的A和C配成飽和溶液，A的飽和溶液質(zhì)量大于C，溫度t的范圍是_____________．
（4）下列說法正確的是___________（填序號）．
①將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化
②將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化
③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時，A溶液中析出的晶體最多
④在溫度為t2℃時，A、B、C三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等
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