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          某同學(xué)在學(xué)習(xí)了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法后，對(duì)當(dāng)?shù)厥沂a(chǎn)生了興趣．他取這種石灰石樣品25g，加入188.8g一定適量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，共收集到8.8g氣體（石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不和稀鹽酸反應(yīng)）．求：
          （1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          （2）反應(yīng)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）將二氧化碳的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式來(lái)計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量，再計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
          （2）利用化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算出溶質(zhì)氯化鈣的質(zhì)量，溶液的質(zhì)量等于碳酸鈣的質(zhì)量加上稀鹽酸的質(zhì)量減去二氧化碳的質(zhì)量，最后再利用溶液的質(zhì)量來(lái)計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          解答：解：（1）設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x，生成的氯化鈣的質(zhì)量為y，則
            CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
            100         111      44
             x           y      8.8g
          100
          x
          =
          44
          8.8g

          解得x=20g
          111
          y
          =
          44
          8.8g

          解得y=22.2g；
          該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          20g
          25g
          ×100%=80%；
          答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%；
          （2）因雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)，則溶液的質(zhì)量為20g+188.8g-8.8g=200g，溶質(zhì)的質(zhì)量為22.2g，
          則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          22.2g
          200g
          ×100%=11.1%．
          答：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，明確二氧化碳是氣體并利用質(zhì)量守恒來(lái)計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是
          H2O2溶液的濃度太低，以致于產(chǎn)生的氧氣太少
          H2O2溶液的濃度太低，以致于產(chǎn)生的氧氣太少
          或
          加熱時(shí)伴隨的水蒸氣太多
          加熱時(shí)伴隨的水蒸氣太多
          ．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
          （1）第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用l0%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
          （2）第二組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）．
          在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論：
          ①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是
          H2O2溶液的濃度大小
          H2O2溶液的濃度大小

          ②第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中，濃硫酸的作用是
          干燥（吸水）
          干燥（吸水）
          ；
          （3）另有同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳固體粉末，常溫下，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；此實(shí)驗(yàn)中二氧化錳所起的作用可能是
          催化作用
          催化作用
          ；有關(guān)化學(xué)方程式為：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，總是把一些知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納，他對(duì)接觸到的一些化學(xué)物質(zhì)：①過(guò)氧化氫溶液 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化錳 ⑤氯酸鉀 ⑥硫 ⑦冰水共存物 ⑧五氧化二磷 ⑨四氧化三鐵 ⑩稀有氣體等物質(zhì)進(jìn)行了分析，請(qǐng)你也參與他的比較，把下列符合題意要求物質(zhì)序號(hào)填寫(xiě)在橫線上：
          （1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是：
          ⑩
          ⑩

          （2）白色固體物質(zhì)有：
          ⑤⑧
          ⑤⑧

          （3）黑色固體物質(zhì)有：
          ④⑨
          ④⑨

          （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是：
          ②
          ②

          （5）有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是：
          ③
          ③

          （6）其中屬于混合物的是：
          ①⑩
          ①⑩
          屬于單質(zhì)的是：
          ⑥
          ⑥
          屬于氧化物的是：
          ②③④⑦⑧⑨
          ②③④⑦⑧⑨
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類(lèi)似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下探究．
          【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
          Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
          Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
          ．
          【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

          （1）填寫(xiě)下表：
          

          


          
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
          

          

          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          帶火星的木條復(fù)燃          		

          稱(chēng)量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g
          稱(chēng)量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g
          		
溶液中有氣泡放出
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
          		
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．
          （2）步驟①的目的是
          與步驟③對(duì)照
          與步驟③對(duì)照
          ．
          （3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
          玻璃棒
          玻璃棒
          ．所缺儀器在此步驟中的作用是
          引流
          引流

          （4）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為
          過(guò)氧化氫
          氧化銅
          水+氧氣
          過(guò)氧化氫
          氧化銅
          水+氧氣
          ．
          【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)得知，能作為催化劑的三點(diǎn)條件為
          改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率而自身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后都不變
          改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率而自身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后都不變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
          （1）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
          Ⅰ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
          Ⅱ．將 x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
          在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
          ①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          ②測(cè)
          收集相同體積O2所需的時(shí)間
          收集相同體積O2所需的時(shí)間
          ；
          Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          加熱
          氯化鉀+氧氣
          ；
          Ⅱ中x的值應(yīng)為
          2.45
          2.45
          ．
          （2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

          

          


          
 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
          

          
I
50.0g
1%
0.1g
9mL
          

          
II
50.0g
2%
0.1g
16mL
          

          
III
50.0g
4%
0.1g
31mL
          【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
          I．本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
          c
          c
           （選填圖1中“a”“b”“c”編號(hào)）．

          II．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
          雙氧水濃度越大
          雙氧水濃度越大
          ，雙氧水分解速率越快．
          III．丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
          相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小（或電子稱(chēng)上示數(shù)減小的速度）
          相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q(chēng)上示數(shù)減小的速度）
          也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）丙同學(xué)用KClO3和MnO2的混合物制取O2，完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，�?jīng)以下四步實(shí)驗(yàn)操作，回收得到了較純凈的MnO2（殘?jiān)兄挥蠱nO2難于水）．
          他的正確操作先后順序是
          bcda
          bcda
           （填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）．
          a．烘干       b．溶解        c．過(guò)濾       d．洗滌
          步驟 c需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
          玻璃棒
          玻璃棒
          ，所填儀器在過(guò)濾操作中的作用是
          引流
          引流
          ．
          （4）丁同學(xué)在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，嘗試計(jì)算了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中2.45g KClO3完全分解后生成O2的質(zhì)量為
          0.96
          0.96
          g，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的O2體積為
          671.8
          671.8
           mL．（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.429g/L，結(jié)果精確到0.1mL）（無(wú)需寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是______或______．為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
          （1）第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用l0%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
          （2）第二組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）．
          在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論：
          ①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是______
          ②第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中，濃硫酸的作用是______；
          （3）另有同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳固體粉末，常溫下，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；此實(shí)驗(yàn)中二氧化錳所起的作用可能是______；有關(guān)化學(xué)方程式為：______．
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