【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對(duì)應(yīng)哪條曲線。根據(jù)以下信息
（1）甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
（2）甲和丙中有一種物質(zhì)，其接近飽和的溶液可通過(guò)升溫達(dá)到飽和
（3）將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙
下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A. 曲線Y代表丙
B. t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小為：甲＞乙＞丙
C. t2℃時(shí)，分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1℃，X析出的晶體一定比Y多
D. t2℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
【答案】D
【解析】
甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液，說(shuō)明甲和乙有一個(gè)是Z物質(zhì)； 甲和丙中有一種物質(zhì)，其接近飽和的溶液可通過(guò)升溫達(dá)到飽和，說(shuō)明甲是Z； 將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙，說(shuō)明乙是Y，丙是X。據(jù)此解答。
A、曲線X代表丙，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、通過(guò)分析溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小為：乙＞丙＞甲，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、t2℃時(shí)，分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1℃，飽和溶液的質(zhì)量不能確定，析出晶體的質(zhì)量不能確定，選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度最小，所以等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，選項(xiàng)正確。 故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“見著知微”是化學(xué)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。
資料一
資料二：氟及其化合物常運(yùn)用于原子彈制造、航天工業(yè)等領(lǐng)域。氟氣(F2)化學(xué)性質(zhì)極其活潑，水能在氟氣中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是氧氣。
結(jié)合以上信息，回答下列問題：
(1)氮原子核外有____個(gè)電子層，圖1﹣B中x=___
(2)圖2是水與氟氣反應(yīng)的微觀示意圖。圖2方框內(nèi)應(yīng)填圖3中的____選項(xiàng)。
(3)作為航天大國(guó)，我國(guó)自主研發(fā)的運(yùn)載火箭型號(hào)眾多。某型火箭曾采用N2H4和H2O2作為火箭推進(jìn)劑，N2H4和H2O2在點(diǎn)燃條件下生成一種常溫下為液態(tài)的氧化物和一種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)是____(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說(shuō)法正確的是
① ② ③ ④
A. 它們表示四種不同的元素
B. ②表示的元素在化合物中通常顯+2價(jià)
C. ①③④表示的元素都是非金屬元素
D. ①④表示的是陽(yáng)離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無(wú)MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣
B. 加水稀釋濃鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今天上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，張明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)星期做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶塞。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們產(chǎn)生了興趣，于是開始實(shí)驗(yàn)探究。
（猜想假設(shè)）
猜想（1）：該溶液沒有變質(zhì)，為NaOH溶液。
猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液。
猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液。
（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性
（設(shè)計(jì)方案）請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論 | 同學(xué)評(píng)價(jià) | |
第1組 |
| 若溶液變紅，則猜想（2）不成立 | 第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是_______ |
第2組 |
| 若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：__________則猜想（1）不成立。 | 第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立。 |
第3組 | 第一步 第二步
| 若_____，則猜想（3）成立。 | 第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是_______ |
（探究實(shí)驗(yàn)）綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
（結(jié)論與反思）NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要_____保存。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】銅鎂合金常用作飛機(jī)天線等導(dǎo)電材料。欲測(cè)定合金的組成（其他元素忽略不計(jì)），進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分為6等份依次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量 | 第1份 | 第2份 | 第3份 | 第4份 | 第5份 | 第6份 |
剩余固體質(zhì)量 | 2.5g | m | 1.5g | 1.0g | 0.6g | 0.6g |
（1）銅鎂合金屬于_____（填“混合物”或“純凈物“）；
（2）加入稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
（3）分析數(shù)據(jù)可知表格中m＝_____；
（4）合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；
（5）若反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)，可得到氫氣的質(zhì)量為多少g？_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中量的變化關(guān)系的是( )
A. 氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. 一定壓強(qiáng)下，CO2氣體在水中的溶解度與溫度的變化關(guān)系
C. 一定溫度下，向飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
D. 向生銹的鐵釘緩慢滴加稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。
請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器①的名稱_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_____（填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____。
（3）通常狀況下，氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請(qǐng)從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_____→f．上述實(shí)驗(yàn)中，E裝置的作用是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)從甲物質(zhì)的溶解度曲線可以得到哪些信息(請(qǐng)寫出其中的一條)___．
(2)t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度較大的是___．
(3)t1℃時(shí)，將20g甲物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢枘芊袢咳芙?/span>___(填“能”、“不能”或“無(wú)法判斷”)．
(4)將一定量t2℃時(shí)甲物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，該過(guò)程中沒有發(fā)生改變的是___(填序號(hào))
A 溶質(zhì)質(zhì)量 B 溶液質(zhì)量 C 溶劑質(zhì)量 D 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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