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        1. 一般燙發(fā)常用兩種藥水先后加在頭發(fā)上使頭發(fā)變成波浪狀,第一種藥水是堿性物質,第二種是酸性物質。為了研究溶液的酸堿性強弱對發(fā)質+的影響程度,小明進行實驗,步驟如下:
          ①用水、鹽酸、氫氧化鈉配制pH分別為1、2、……、14的溶液各50毫升。
          ②從理發(fā)店收集同一個人的若干根基本相同的頭發(fā),每組3根,分別浸泡在配制的14種溶液中。
          ③3小時后取出頭發(fā),用紙巾吸干頭發(fā)上的液體,用測力計測出頭發(fā)的拉力值(頭發(fā)被拉斷時的拉力大小)。
          ④記錄實驗數(shù)據(jù)求得平均值,繪制圖像如下:

          (1)為減少對實驗結果的干擾,實驗中小明對哪些變量進行了控制?_ _ __、__ _ _ (列舉兩個)。
          (2)通過實驗,小明得出的初步結論是 _ _ _ _   。
          (3)為了使實驗結果更加準確,請寫出一點改進建議:_ _ _  _ _ _   
          (1)浸泡時間   溶液的體積等(合理即可)  
          (2)堿性對發(fā)質影響比較大   
          (3)使每組頭發(fā)數(shù)增加一些,這樣使實驗更加有說服力.(其它合理均給分,如時間方面等)
          (1)為了保證實驗結果的客觀性,需要控制實驗過程中的一些變量,如:頭發(fā)的來源、頭發(fā)長度、頭發(fā)的粗細、浸泡時間、溶液的體積等;
          (2)從實驗數(shù)據(jù)分析圖可以初步得出:堿性對發(fā)質影響比較大;
          (3)為了實驗的更加準確,可以:進行多次實驗、增加每組頭發(fā)數(shù)、用不同人的頭發(fā)重復實驗、用其他酸和堿溶液重復實驗等。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分) 食鹽是人們生活中不可缺少的調味劑,隨著人們健康意識的提高,市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三種物質組成,某課外活動小組設計以下實驗探究低鈉鹽的組成:

          (1)寫出步驟②的化學方程式:                                         ;
          (2)白色沉淀C的化學式是                
          (3)能證明步驟②加入的BaCl2溶液已足量的方法是                              ;
          (4)所取的低鈉鹽樣品為10g,實驗測得白色沉淀A的質量為2.33g,則10g低鈉鹽中含有MgSO4                  g。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          圍繞一瓶NaOH固體是否變質的問題,同學們展開了探究活動。查閱資料:NaOH變質生成Na2CO3。甲同學用酚酞溶液檢驗NaOH是否變質。你認為他能否成功     ,理由是                ;乙同學取少量固體于試管中,滴加某種試劑,有大量氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH已經(jīng)變質。你認為所加試劑為     。
          丙同學欲弄明變質的固體中是否還存在NaOH,請你幫助他完成以下探究方案。
          探 究 步 驟
          預計現(xiàn)象
          實 驗結論
          (1)取少量固體溶于水,向其中滴加足量的         溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          固體中含有碳酸鈉
          (2)向(1)所得溶液中滴加酚酞溶液
          酚酞溶液變紅
          證明                。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          某同學做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好)。整個實驗過程如圖所示:待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示)。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因                                                  。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)(2012?仙桃)某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動.請仔細閱讀并完成下列探究報告.
          【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質反應產(chǎn)生的.
          【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
          空氣成分之一: _________ ,化學性質穩(wěn)定,一般不與其它物質反應.
          空氣成分之二:氧氣,與鎂反應生成的氧化鎂是 _________ 色固體.
          空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.則鎂在沸水中反應的化學方程式為: _________。绻麑㈡V帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應,但產(chǎn)生的不是黑色固體.
          空氣成分之四:氮氣、二氧化碳.猜想:可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體.
          【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
          (一)獲取氮氣
          (1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣.這種方法屬于 _________。ㄟx填“物理”或“化學”)方法.但在實驗室里空氣不易被液化.
          (2)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是 _________。ㄌ钭帜福

          (二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
          將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
          (三)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂.該反應
          的化學方程式是 _________ .
          【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體.CO2與鎂發(fā)生了置換反應,生成的黑色固體物質是 _________。
          【探究結論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產(chǎn)生的.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)下圖是同學們根據(jù)所學知識設計的一個趣味實驗,請你參與并回答下列問題:

          (1)將分液漏斗里的過氧化氫溶液滴人盛有二氧化錳的大試管中。觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生,請寫出反應的化學方程式                            ,該反應的類型是        。檢驗生成氣體的實驗方法                        。反應后發(fā)現(xiàn)二氧化錳質量和化學性質未改變,它是反應的              
          (2)過一會看到燒杯中的飽和澄清石灰水變渾濁,說明過氧化氫分解時     (填“吸收”或“放出” )熱量;也說明氫氧化鈣的溶解度隨溫度      (填“升高”或“下降” )而減小。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (3分)(2012?赤峰)為了探究溶質在水中溶解速率的影響因素,某學習小組設計了如下實驗:

          下列說法中正確的是( 。
          A.對比實驗①和②,可探究水的溫度對溶質在水中溶解速率的影響.
          B.對比實驗②和③,可探究水的溫度對溶質在水中溶解速率的影響.
          C.對比實驗②和③,可探究固體溶質的形態(tài)對溶質在水中溶解速率的影響.
          D.對比實驗①和③,可探究固體溶質的形態(tài)對溶質在水中溶解速率的影響.

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)“江北水鄉(xiāng)﹒運河古城”是今日棗莊的城市名片,而她又素以“煤城”著稱。煤是一種重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,變?yōu)榍鍧嵞茉。煤的氣化和液化流程如下圖所示:

          【查閱資料】水煤氣是混合氣體,由兩種無色無味的氣體組成,可以燃燒。
          【提出問題】水煤氣是什么?
          【猜想假設】根據(jù)資料和反應物判斷,水煤氣可能是:①一氧化碳和氫氣;②二氧化碳和氫氣。
          (1)提出以上猜想的依據(jù)是                                          。                                
          【設計實驗】請從下列裝置中選擇一種,設計簡單的實驗證明猜想。

          (2)你選擇的裝置是      (填字母代號),可能的現(xiàn)象為                          。
          【實驗結論】(3)那么,猜想     (填序號)是合理的。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (2012?江西)(8分)小麗實驗操作模擬考試匠考題是:用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸食鹽水和澄清石灰水。
          搡作步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          分別用A、B、C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液
          A中無明顯現(xiàn)象
          B中       
          C中          
          A中物質是食鹽水
          B中物質是浠鹽酸
          C中物質是澄清石灰水
          【進行實驗】
          【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
          【思考與分析】應先對廢液中的溶質成分進行探究,后制定方案。
          【實驗與探究】
          (1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液:
          (2)取少量清液加入跑題的氯化鈣溶液(中性),再滴加幾滴無色酚酞試液,若出現(xiàn)           的現(xiàn)象,說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有           。(填離子符號)
          【方法與應用】通過以上探究,處理上述廢液的正確方法是           。

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