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        1. (2012?江西)如圖所示A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-“表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸.
          (1)A的一種用途是
          作導(dǎo)線
          作導(dǎo)線
          ;
          (2)B的化學(xué)式為
          H2
          H2
          ;
          (3)E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          H2O+CO2=H2CO3
          H2O+CO2=H2CO3
          ;
          (4)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          分析:注意審題時對轉(zhuǎn)化關(guān)系的理解,由C到EF是C和某種物質(zhì)反應(yīng),同時生成了EF等,而不是C可以生成E、C可以生成F.同時注意其他提示條件,A是紫紅色金屬,所以A為銅,而C是人體胃液中的酸,所以為鹽酸.
          解答:解:
          由于A為紫紅色金屬,所以A為銅;而C是人體胃液中含有的酸,所以為鹽酸;而C可以得到氣體B(可能為氫氣或者二氧化碳),而B能夠轉(zhuǎn)化成A即得到紫紅色的銅,所以B為氫氣.由于C是鹽酸,而A是銅,所以可能含有C的成分,也含有銅的成分,可以推斷D為氯化銅.C可以同時得到E和F,即鹽酸和某種物質(zhì)反應(yīng)的時候能夠同時得到EF,而EF之間能夠反應(yīng),說明EF在一種物質(zhì)中可以分解得到,而該物質(zhì)不穩(wěn)定,所以該物質(zhì)為碳酸,EF為二氧化碳和水(這兩者無法確定具體對應(yīng)關(guān)系).關(guān)系如圖:
          (1)A是銅,具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等,可以做導(dǎo)線等.
          (2)B為氫氣,是非金屬氣態(tài)單質(zhì),所以其化學(xué)式為H2
          (3)EF是二氧化碳和水,反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)為:.
          (4)發(fā)生的反應(yīng):置換反應(yīng)有:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;CuCl2+Fe=FeCl2+Cu;H2+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+H2O;
          復(fù)分解反應(yīng):2HCl+CuO=CuCl2+H2O;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
          化合反應(yīng):CO2+H2O=H2CO3.(其他合理反應(yīng)也可).沒有分解反應(yīng).
          故答案為:(1)作導(dǎo)線;(2)H2;(3)H2O+CO2=H2CO3;(4)分解反應(yīng).
          點評:有些物質(zhì)對應(yīng)不需要落實到底,只要知道可以是什么組合即可,本題的EF就是例子,不需要刻意強調(diào)E為什么.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?江西)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生索B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.
          (1)紫薯中維生素
          C
          C
          (選填“A”、“B“或“C”)可預(yù)防壞血病;
          (2)紫薯中還缺乏一種能給人體供能的營養(yǎng)素是
          油脂
          油脂

          (3)紫薯中的硒元索被譽為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖,則下列說法中正確的是
          C、D
          C、D

          A..硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g    B.一個硒原子中有34個中子 
          C.硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=18        D.硒元素在化合物中可能顯-2價.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?江西)古代詩詞中邊含有化學(xué)知識.
          (1)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”.草木灰燼中含有的K2CO3屬于
          C
          C

          A.氮肥  B.磷肥  C.鉀肥  D.復(fù)合肥
          (2)“有麝自來香,不用大風(fēng)揚”說明粒子具有
          不斷運動
          不斷運動
          的性質(zhì);
          (3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干'.下列關(guān)于“淚”的說法正確的是
          B、C
          B、C
          ;
          A.淚”是指石蠟燃燒生成的水  B.“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化  C.“淚”說明化學(xué)變化的同時伴隨有物理變化
          (4)“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”是指古代用鐵置換琉酸銅溶液中的銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
          Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?江西)如圖a、b、c是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
          (1)物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而
          減小
          減小

          (2)物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度的溫度范圍是
          大于t1
          大于t1
          ;
          (3)t2℃時,用50g水配制物質(zhì)a的飽和度溶液,至少需要
          25
          25
          g物質(zhì)a;
          (4)將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是
          a、b
          a、b

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江西卷)化學(xué)(帶解析) 題型:填空題

          (2012?江西)(6分)工業(yè)上用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體的CO2捕捉并回收CO,其基本過程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)示未標出):
           
          (1)反應(yīng)②分離出的CO2可制成干冰,干冰常用于        
          (2)反應(yīng)①在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進行。將NaOH評劇CaCO3分享的操作是           ;
          (3)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ;
          (4)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有                

          A.捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品,減少了溫室氣體排放
          B.“反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量熱
          C.整個過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
          D.能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點

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          同步練習(xí)冊答案