【題目】如圖是常見物質轉化關系圖（反應條件及部分反應物、生成物已省略）。②是自然界中生成支持動植物呼吸的氣體的反應，反應⑤放出大量的熱。除E以外其它物質都含有共同的一種元素。請回答下列問題：
（1）B的化學式_____。
（2）G的一種用途是_____。
（3）寫出反應①的化學方程式_____。
（4）反應⑦屬于的基本反應類型_____。
【答案】O2 改良酸性土壤（合理即可） CH4+2O2
CO2+2H2O 復分解反應
【解析】
②是自然界中生成支持動植物呼吸的氣體的反應，故是光合作用，是二氧化碳生成氧氣的反應，反應⑤放出大量的熱，是氧化鈣與水反應，生成的G是氫氧化鈣，故C是水，F是氧化鈣，D是二氧化碳，生成的B是氧氣，A能與氧氣反應生成二氧化碳和水，故A可能是甲烷，二氧化碳能與H反應生成水和I．故H可能是氫氧化鈉，I是碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故J是碳酸鈣，代入框圖，推斷合理；
（1）根據分析可得，B是氧氣，故填：O2
（2）根據分析可得，G是氫氧化鈣，其主要的一種用途是：改良酸性土壤。故填：改良酸性土壤
（3）反應①是甲烷和氧氣點燃生成二氧化碳和水，化學方程式為：CH4+2O2
CO2+2H2O，故填：CH4+2O2CO2+2H2O
（4）反應⑦是氫氧化鈣與碳酸鈉的反應，屬于復分解反應，故填：復分解反應
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能、練就科學思維的有效方法。A～D 是初中化學常見的四種物質，其中 B、D 常溫時為液態(tài)，且組成元素種類相同。（圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。）
（1）寫出 D 的化學式：________。
（2）寫出 A 與 C 反應的文字表達式：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示圖象能正確反映相對應實驗序號的是（ ）
A.①向pH為12的
溶液中不斷加水稀釋
B.②向純堿和燒堿的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.③在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.④將足量的金屬鎂片和鋅片分別與等質量的相同質量分數的稀硫酸混合
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具�；卮鹣铝袉栴}：
（1）元素周期表中有關硫元素的信息如右圖所示，下列說法正確的是_____填序號）
A.硫屬于金屬元素
B.硫的相對原子質量是 32.06g
C.硫的原子序數是 16
D.硫原子的核外電子數是 16
（2）根據下列粒子結構示意圖，回答問題。
①B 與 C 形成化合物的化學式為 ___________。
②化學性質相似的是 ___________（填序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現一個意外現 象：將酚酞試液滴人某 NaOH 溶液中，溶液變成了紅色，可過一會兒紅色卻消失了。
（提出問題）是什么原因導致滴有酚酞的 NaOH 溶液由紅色褪為無色？
（猜想與假設）他們分別對這種意外現象作如下猜想： 甲同學：可能是酚酞與 O2 發(fā)生了反應；
乙同學：可能是 NaOH 溶液與空氣中的 CO2 發(fā)生了反應； 丙同學：可能與 NaOH 溶液濃度大小有關； 你認為可能還與__________________有關（寫一條即可）。
（設計實驗）三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1．將 NaOH 溶液加熱煮沸 | _________________ | 溶液變 紅，過一 會兒紅色 消失 | 甲同學猜想_________________（填“正確”或 “不正確” ） |
2．向冷卻后的溶液中滴人酚 酞，并滴一些植物油在其上方 | _________________ |
（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液 的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確 。請寫出 CO2 與 NaOH 溶液反應的化學方程式：_________________。 甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由 是：__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】粗鹽中常含有可溶性的
、
、
雜質，除去雜質的操作有：加水溶解后①加入過量的
溶液，②加入過量的
溶液，③加入過量的
溶液，④過濾，⑤加適量的鹽酸后蒸發(fā)。
（1）在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到了玻璃棒，蒸發(fā)中玻璃棒的作用是什么______？
（2）在③中加入過量的溶液的作用是什么______？
（3）在⑤中，小明不小心加入了過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結束后得到的固體成分是什么（寫化學式）______？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的資源。
（1）氮氣具有廣泛的用途，燈泡中充氮氣以延長使用壽命，其原因是_____________。
（2）某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功。錐形瓶內空氣體積為210ml，注射器中水的體積為50ml，該裝置氣密性良好。
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。寫出白磷燃燒的化學方程式___________。
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____________。
③待白磷熄滅錐形瓶冷卻至室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是注射器中的水自動噴出，當注射器中的水還剩約___________
時停止流下。
（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系：正：______；反：________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質構成的奧秘，能幫助我們更好的認識物質變化的本質．
（1）根據原子結構示意圖分析，不能確定的是________ （填字母）
A 元素種類 B 原子的質子數 C 相對原子質量 D 元素的化學性質
（2）A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖見下表．A、B在高溫條件下反應能生成C和D。
物質 | A | B | C | D |
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微觀示意圖 |
|
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|
①四種物質中屬于化合物的是________ （填字母，下同）．
②該反應的化學方程式為________
③根據以上微觀示意得出的下列說法中，正確的是 _______ ．
A 分子、原子都可以直接構成物質 B 參加反應的B與生成物C的質量比為3：7
C D是一種理想的清潔燃料 D C物質有毒，排放到空氣中會造成空氣污染
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. t1℃時，A、C兩種物質飽和溶液中含有的溶質質量一定相同
B. t1℃時，A溶液溶質質量分數為20%
C. t2℃的三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，溶質質量分數由大到小的順序為B＞A＝C
D. t1℃時，125gA物質的飽和溶液加水稀釋可以得到250g質量分數10%的A物質的溶液
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