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				某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與探究并回答下列問題：
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          （1）寫出帶標號儀器的名稱：①
           
          ；②
           
          ；
          （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置組合是
           
          （填序號，下同），有關化學方程式為
           
          ；
          （3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為
           
          ，應選用的裝置組合是
           
          ；
          （4）實驗室在常溫下制得的乙炔（C2H2）氣體中常含有酸性氣體雜質CO2和H2S，請在下邊方框中補畫出除雜裝置（導氣管用直線表示），并標注必要的試劑．
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          分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置需要加熱，根據(jù)氧氣的水溶性和密度，選擇收集方法；
          （3）用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，裝置不需要加熱，二氧化碳可溶于水，不能用排水法，只能用向上排空氣法；
          （4）除掉：酸性氣體雜質CO2和H2S，則要考慮：進導管長出導管短，需要通過堿溶液．
          解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．答案為：①長頸漏斗②水槽；
          （2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置需要加熱；根據(jù)氧氣的水溶性和密度，選擇收集方法，故用排水法或向上排空氣法；
          （3）用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，裝置不需要加熱，二氧化碳可溶于水，不能用排水法，只能用向上排空氣法；
          （4）除掉：酸性氣體雜質CO2和H2S，則要考慮：進導管長出導管短，需要通過堿溶液（氫氧化鈉溶液）．
          故答為：（1）①長頸漏斗②水槽（2）AD或AC；2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；BC
          （4）要點1：進導管長出導管短；要點2：堿溶液精英家教網(wǎng)
          點評：學會比較用高錳酸鉀和用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的區(qū)別；掌握制取氧氣和二氧化碳原理、制法及操作步驟和注意點．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          12、碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
          實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
          堿
          性．
          實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
          [進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
          （1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有
          有水珠
          ．
          （2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式
          CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
          ．
          （3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
          ①他們猜想的依據(jù)是
          根據(jù)質量守恒定律，反應前后元素的種類不變
          ．
          ②請設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：
          

          


          
實驗操作
預期現(xiàn)象
結論
          

          

          取樣，加入適量的稀鹽酸
          		

          有氣泡產(chǎn)生
          		
固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
          

          

          取樣，加入適量的稀鹽酸
          		

          沒有氣泡產(chǎn)生
          		
固體是產(chǎn)物NaOH，而不是Na2CO3
          [拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
          患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
          其原因是
          它們之間會發(fā)生化學反應生成二氧化碳氣體，使胃內(nèi)壓強增大，可能會產(chǎn)生胃穿孔
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO2，減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設計了實驗室制取CO2，并將CO2轉化的實驗．制取CO2裝置圖如下：

          將CO2轉化的實驗流程為：

          請你幫助他們回答下列問題：
          （1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ；
          （2）濃硫酸的作用是
          吸水干燥
          ，收集裝置為
          B
          （填字母）
          （3）利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
          ，點燃這種氣體前應
          驗純
          ．
          （4）實驗流程中CO2轉化的最終產(chǎn)物為
          C和O2
          （填化學式，下同），在此過程中可循環(huán)利用的物質是
          HCl
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?東城區(qū)二模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

          （1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          （填字母，下同）．若要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ，制取二氧化碳的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
          ．
          （2）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO2等）．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：
          （i）NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
          （ii）NO2能溶于水并與水反應生成硝酸．
          （iii）實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO2：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2X．
          根據(jù)以上信息回答下列問題：
          ①物質X的化學式為
          H2O
          H2O
          ．
          ②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體，你選擇的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填裝置序號，下同），收集裝置是
          E
          E
          ．
          ③實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu（NO3）2溶液]，還能觀察到的現(xiàn)象有
          銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產(chǎn)生
          銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產(chǎn)生
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012?煙臺）某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
          （1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
          澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
          澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
          ．
          （2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論？原因是
          不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
          不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
          ．
          （3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內(nèi)液體的溶質可能是什么？
          [猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
          猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
          你還需補充的猜想：溶質是
          氫氧化鈉和碳酸鈉
          氫氧化鈉和碳酸鈉
          ．
          [設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
          

          


          
實驗操作
預期現(xiàn)象及結論
          

          


          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)．
          （1）配制200g質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液．
          ①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為
          16
          16
          g，水的體積為
          184
          184
          mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
          ②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的
          左
          左
          盤，稱量其質量．然后
          BA
          BA
          （按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
          A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼
          該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
          氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
          氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
          ．
          ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
          ④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽．
          （2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應后溶液溫度的變化情況．
          ①根據(jù)曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為
          20g
          20g
          時，反應恰好完全進行．
          ②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為
          HCl、NaCl
          HCl、NaCl
          （寫化學式）．
          ③試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)（請寫出計算過程）．
          

			
          

			
          
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