【題目】如圖是按順序分別是鋰、鈉、氮、磷、和氧的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）B粒子屬于________（填“原子”“陰離子”或“陽離子”）。
（2）與C粒子化學性質(zhì)相似的是__________（填字母序號）。
（3）寫出含有D的氧化物是__________。
（4）在E的粒子中，x=_________，其符號是_________。
（5）鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰元素在化合物中顯+1價。鋰元素在元素周期表中的信息如圖所示。
①從圖中的數(shù)值獲得的一條信息是________。
②LiMnO4是一種電極材料，其中Mn元素的化合價為_________。
③氫氧化鋰的化學式為_________。
【答案】陽離子 D P2O5 8 O2- 鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941 +7 LiOH
【解析】
（1）B粒子表示一個鈉原子失去一個電子，形成帶一個單位正電荷的鈉離子，屬于陽離子。
（2）原子最外層電子數(shù)相等，化性質(zhì)相似；C粒子最外層有5個電子，與其化學性質(zhì)相似的是D，最外層同樣有5個電子。
（3）D中含有15個質(zhì)子，表示磷元素，其氧化物是：P2O5；
（4）在E的粒子中，核內(nèi)有x個質(zhì)子，且最外層電子數(shù)為x，則表示該粒子得到兩個電子，x=8，其符號是：O2-；
（5）①從圖中的數(shù)值獲得的一條信息是：鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941；鋰元素是金屬元素；鋰的元素符號為：Li ；
②LiMnO4是一種電極材料，其中鋰元素為+1價，氧元素為-2價，設：Mn元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）×4=0，x=+7；
③氫氧化鋰中鋰元素為+1價，氫氧根為-1價，則化學式為：LiOH。
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【題目】中醫(yī)藥是中華文明的重要組成部分。中醫(yī)藥在2020抗擊新冠肺炎“戰(zhàn)疫”中起重要的作用。初中常見的很多化學物質(zhì)都是中醫(yī)常用的藥物。芒硝的主要成分是硫酸鈉,在中醫(yī)藥中常用于濕熱積滯、腹?jié)M脹痛、大便燥結(jié)等病癥治療。芒硝廣泛分布于我國各地,尤其以鹽堿地分布較多。
小青和小竹在了解芒硝的基本信息后，準備用鹽湖水制備少量的Na2SO4晶體。
[查閱資料]
I.鹽湖水中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3和Na2SO4.
II. NaCl、Na2CO3和Na2SO4在水中不同溫度下的溶解度如下表所示:
0°C | 10°C | 20°C | 30°C | 40°C | |
NaCl | 35.7g | 35.8g | 36.0g | 36.3g | 36.6g |
Na2CO3 | 7g | 12.2g | 21.8g | 39.7g | 48.8g |
Na2SO4 | 4.9g | 9.1g | 19.5g | 40.8g | 48.8g |
（1）若要證明鹽湖水中含有NaCl、Na2CO3 和Na2SO4,可依次加入適量的__________(選填字母)，看到相應現(xiàn)象即可證明.
A AgNO3、H2SO4、BaCl2
B HCl、Ba(NO3)2、AgNO3
C HNO3、Ba(NO3)2、AgNO3
[進行實驗]用鹽湖水制取少量Na2SO4晶體
小青方案 | 取少鹽湖水，蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶，過濾，洗滌，干燥 |
[實驗討論]
（2）同學們討論后認為小青的方案存在問題，因為用小青的方案得到的晶體除了含有硫酸鈉外,還含有____晶體雜質(zhì)。小竹在小青方案的基礎上進行了改進,從而達到實驗目的,
（3）小青的實驗方案中“洗滌晶體”這一操作最好使用飽和_____________溶液洗而不用水洗，以防止硫酸鈉固體溶于水造成晶體的損失。
[實驗拓展]小湖同學想通過實驗測得一定質(zhì)鹽湖水中Na2CO3的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),設計了下圖所示裝置進行實驗，通過測定裝D中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化。然后計算,從而達到實驗目的。
（4）裝置B的作用是：_______________________。
（5）若將裝置C和D顛倒位置,則通過計算得出Na2CO3的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________ (填“偏大”、 “偏小”或“無影響”) .
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質(zhì)時，完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題：
（1）A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。
（2）B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年諾貝爾化學獎授予了在鋰離子電池發(fā)展上做出突出貢獻的三位杰出科學家。在鋰離子電池中常用到磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）作為優(yōu)質(zhì)正極材料。
（1）鋰離子（Li+）屬于_________（填“陰”或“陽”）離子。圖一x的數(shù)值是______，圖二中與鋰原子的化學性質(zhì)相似的粒子是______（填序號）。
（2）已知磷酸亞鐵鋰中鋰元素顯+1價，則磷元素顯______價。
（3）在工業(yè)上制備磷酸亞鐵鋰時常發(fā)生如下反應：2LiH2PO4+Fe2O3+C
2LiFePO4+2X+CO 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則其中X的化學式是________。
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【題目】小敏同學發(fā)現(xiàn):向魚池中撒入名為過氧化鈣(化學式為CaO2)的固體物質(zhì)時水面會出現(xiàn)一些氣泡,為此他進行了如下探究：
（提出問題）當把過氧化鈣投入足量水中時,生成的氣體是什么?
（進行猜想）①是氫氣；②是________。
（實驗探究）小敏設計如圖所示的裝置進行探究。他打開裝置中分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，反應一段時間后，做了以下兩步操作：
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
一 | 將燃著的木條放在導管口P處 | 沒有看到氣體燃燒，但木條燃燒更旺盛。 | 猜想①錯誤 |
二 | 將帶火星的木條放在導管口P處 | ____________________。 | 猜想②正確 |
（問題討論）
（1）實驗時燒杯中也有氣泡出現(xiàn),說明該反應發(fā)生時會________（填“放熱”或“吸熱”）；
（2）通過探究實驗可以得知過氧化鈣的正確保存方法是______________；
（3）人們在運輸魚苗時,常會在水中加入少量過氧化鈣,其主要目的是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究。
（查閱資料）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成。
（作出猜想）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。
（實驗驗證1）
（1）如圖，用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到__，證明有水生成。
（2）用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上，觀察到的現(xiàn)象是____，證明蠟燭中含有碳元素。
（3）實驗中小明觀察到一個意外現(xiàn)象：錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。
（交流與討論）
經(jīng)分析，同學們一致認為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的____（填化學式），由此他們猜想還可能生成一氧化碳。為驗證猜想，他們設計了如圖所示的實驗。
（實驗驗證2）
（4）實驗前，先在玻璃管的中部放入一團疏松的棉花，其目的是____。
（5）將a端插入蠟燭的焰心。
（6）用酒精燈加熱b端的糊狀物，一段時間后，觀察到____，證明猜想成立，b端發(fā)生反應的化學方程式為__。
（7）為防止玻璃管中的黑色物質(zhì)又被氧化變成紅棕色，接下來的操作是_。
（拓展應用）
由本實驗小明聯(lián)想到含碳元素的燃燒不充分燃燒會浪費資源，且污染空氣。為使燃料充分燃燒，應采取的措施____。（答一條）
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【題目】圖中的裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱：①_______，②_______。
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為___________________。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是____________________。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是________________。
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是_________（從A～E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是_______________，該反應原理用化學方程式表示為_____________________。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從______端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→______（用端口字母表示）。
（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，水中便有了酸，對該現(xiàn)象的合理解釋為______________（用化學方程式表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（ �。�
A. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
C. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2020年1月25日總建筑面積為3.39萬平方米的火神山醫(yī)院正式開工，火神山醫(yī)院在建造過程中用到/HDPE膜。HDPE膜具有極好的抗沖擊性和防潮性，聽完老師的描述后，同學們對HDPE膜的組成元素產(chǎn)生了濃厚的興趣，進行了如下探究。
（提出問題）HDPE膜由什么元素組成？
（查閱資料）
①HDPE膜能夠燃燒，燃燒可能生成一氧化碳。
②堿石灰主要成分是氫氧化鈉固體和氧化鈣固體。
（實驗探究）如圖所示，先通入干燥氮氣，再將4.2g的HDPE膜樣品在一定質(zhì)量的氧氣中點燃，并將燃燒產(chǎn)物依次通過裝置A、B、C、D （裝置中每步反應均進行完全）。
（實驗記錄）
裝置質(zhì)量 | A裝置總質(zhì)量 | C裝置總質(zhì)量 |
實驗前 | 100.0g | 100.0g |
實驗后 | 105.4g | 113.2g |
（實驗分析）
（1）裝置.A中濃硫酸的作用是___________。
（2）當觀察到裝置B中黑色粉末變成___色，可證明HDPE膜的燃燒產(chǎn)物中有_______。
（3）裝置C中發(fā)生的化學反應方程式為________________。
（4）裝置D的作用是________________。
（實驗結(jié)論）
HDPE膜由元素_________（填元素符號）組成，它們的原子個數(shù)比為______。
（裝置優(yōu)化）
有同學認為，如若操作不當，C中溶液有可能會倒吸回B裝置中，使得硬質(zhì)玻璃管因驟冷而破裂為了降低實驗風險，需要進行裝置優(yōu)化，請在方框中畫出圖像_________。
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