【題目】（5分,第4小題2分）如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的 _________ （填字母序號(hào)）
a．8 b．10 c．11 d．12
（2）若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y= _________ 。
（3）若A中x=12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為 _________ 。
（4）稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．鈰的原子序數(shù)是58 B．鈰屬于非金屬元素
C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58 D．鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140．1
【答案】（1）a （2）7 （3）氯化鎂 （4）ACD
【解析】
試題分析：（1）當(dāng)質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)，為陰離子，若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的a
（2）當(dāng)質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，為原子，故若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=17-2-8=7
（3）若A中x=12，為鎂元素，B為氯元素，故A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鎂
（4）根據(jù)元素周期表中的信息可知：鈰的原子序數(shù)是58，鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58，鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1；鈰帶“金字旁”，屬于金屬元素，錯(cuò)誤，故選ACD
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是
A. 不小心將酒精灑在桌面燃燒起來(lái)，立即用濕抹布撲滅
B. 電器著火，立即用水撲滅
C. 高層住房?jī)?nèi)著火，立即打開門窗
D. 煤氣泄漏，立即開啟排氣扇
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（14分）研究性學(xué)習(xí)小組甲對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是氧化亞銅（Cu2O），提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定全是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是①Cu2O。②Cu2O和Cu
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價(jià)的銅鹽和單質(zhì)銅；
②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案來(lái)驗(yàn)證猜想
方案1：取該紅色沉淀加入稀鹽酸中，觀察溶液是否變藍(lán)；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘?jiān)?/span>
方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a，b關(guān)系；
（1）葡萄糖的化學(xué)式為 ,屬于 （填”有機(jī)物”或”無(wú)機(jī)物”）,檢驗(yàn)葡萄糖用的新制氫氧化銅由硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）根據(jù)查閱資料,寫出氧化亞銅與稀硫酸的反應(yīng)方程式 。
研究性學(xué)習(xí)小組甲設(shè)計(jì)出三種方案你認(rèn)為合理的方案是 。
研究性學(xué)習(xí)小組乙設(shè)計(jì)新的探究方案探究紅色沉淀成份，裝置如下圖所示。
已知①2NH3+3Cu2O
N2+6Cu+3H2O
②濃氨水與固體CaO接觸，會(huì)逸出大量氨氣, 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物可吸收水和二氧化碳
方案如下（1）連好裝置,檢查裝置氣密性
（2）準(zhǔn)確稱取28.8克的紅色沉淀于玻璃管中
（3）先A處反應(yīng),通一段時(shí)間氨氣后稱量D質(zhì)量為108.3克,
（4）加熱裝置C
（5）待D中恒重為111.9克時(shí),停止加熱,繼續(xù)通氨氣直到裝置C完全冷卻.
（3）A處為用濃氨水與固體CaO接觸，以產(chǎn)生穩(wěn)定持續(xù)的氨氣,則A處的發(fā)生裝置應(yīng)選 （填”甲”,”乙”或”丙”）,,
（4）B中堿石灰的作用是________________，加熱前先通氨氣的目的除了消除掉原來(lái)空氣的的二氧化碳和水蒸汽對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響,還具有一個(gè)作用為 .
停止加熱,繼續(xù)通氨氣除了讓生成的銅充分冷卻,還有的一個(gè)作用為 。
（5）為防止未反應(yīng)的氨氣擴(kuò)散到空氣中,E處可以連接的裝置為 （液體均為稀硫酸,從下列選項(xiàng)中選擇）
（6）紅色沉淀的成份為 （通過(guò)計(jì)算說(shuō)明共2分）
（7）有同學(xué)認(rèn)為利用此實(shí)驗(yàn)裝置還可以測(cè)定水中氫.氧元素的質(zhì)量比,不過(guò)還需要測(cè)出一個(gè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為要測(cè)出的數(shù)據(jù)為 （從下列選項(xiàng)中選擇）,
A．實(shí)驗(yàn)所消耗的氨氣質(zhì)量
B．B中干燥管中增加的質(zhì)量
C．完全反應(yīng)后玻璃管中固體質(zhì)量
（8）下列情況會(huì)使測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比偏小的有 （從下列選項(xiàng)中選擇）
A．紅色沉淀未完全反應(yīng) B．紅色沉淀未完全干燥
C．實(shí)驗(yàn)中缺少B裝置 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等銅完全冷卻就拆除裝置
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）下圖拍攝于某處天然溫泉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）這幅實(shí)景圖片中包含了與水有關(guān)的信息，請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的性質(zhì)的一條信息。 。
（2）根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)做出一個(gè)推論。 。
（3）請(qǐng)你比較／對(duì)比圖中①②③三處水分子的特征和性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中。（如果相同，填寫“相同”；如果不同，需按由大到小進(jìn)行排序，填序號(hào)）
（4）請(qǐng)你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中1個(gè)層面即可）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（6分）如圖是A、B固體物質(zhì)的溶解度曲線
（1）將t2℃時(shí)32g A物質(zhì)的飽和溶液蒸干，理論上可以得到A物質(zhì)的質(zhì)量是 g。
（2）將t2℃兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是A B（填“大于”“小于”“等于”）
（3）若A物質(zhì)中混有少量的B物質(zhì)，可以用 方法提純A．
（4）現(xiàn)有B物質(zhì)的不飽和溶液，可以用 的方法使之變?yōu)轱柡腿芤?/span>（填“升高溫度”“降低溫度”）．B物質(zhì)有可能是 （用化學(xué)式表示）。
（5）“冬天撈堿，夏天曬鹽”，句中的“堿”的溶解度曲線符合圖中的 物質(zhì)的溶解度曲線。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（7分）水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明
其中“b”指標(biāo)可以通過(guò)加入 達(dá)到,“c”指標(biāo)可以通過(guò) 操作達(dá)到。
（2）下列各種水中屬于純凈物的是 （填序號(hào)，下同）。
①礦泉水 ②自來(lái)水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
（4）下圖為電解水的裝置。為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以加入少量的 。b管中的氣體為 ；
（5）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不屬于節(jié)約用水的是 （填序號(hào)）。
①洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 ②不間斷放水刷牙
③用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 ④用洗衣水沖廁所
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（5分）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為 g．
（2）計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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