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        1. 【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

          A.火燒赤壁 B.鑿壁偷光 C.司馬光砸缸 D.鐵杵磨成針

          【答案】A

          【解析】

          試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A中發(fā)生的是燃燒,生成了新物質(zhì)屬化學(xué)變化;B中沒有生成新物質(zhì)屬物理變化;C中是缸的形狀發(fā)生了變化,沒有生成新物質(zhì)屬物理變化;磨杵成針的過程中沒有新物質(zhì)的生成,只是杵的外形大小發(fā)生了改變,屬于物理變化。故選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中B為黑色固體,N為藍色沉淀,其中部分生成物和反應(yīng)條件已略去。

          請回答:

          (1)D的化學(xué)式為_______。

          (2)BA的化學(xué)方程式_______。

          (3)C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,其基本反應(yīng)類型為__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列鹽的用途中,錯誤的是( )

          A.用含亞硝酸鈉的工業(yè)鹽制香腸 B.用碳酸鈣做補鈣劑

          C.用氯化鈉配制生理鹽水 D.用碳酸氫鈉做焙制糕點的發(fā)酵粉

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān),下列有關(guān)水的說法不正確的是( )

          A.活性炭可以吸附水中的異味 B.生活中常用煮沸的方法軟化硬水

          C.生活污水可以任意排放 D.經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】野炊結(jié)束后,同學(xué)們及時用沙土蓋滅火堆,其主要滅火原理是

          A.將可燃物與氧氣隔離 B.降低可燃物的溫度

          C.降低可燃物的著火點 D. 撤離可燃物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示。

          物質(zhì)序號

          微觀示意圖

          反應(yīng)前質(zhì)量/g

          68

          100

          1

          0

          反應(yīng)后質(zhì)量/g

          0

          x

          y

          z

          (1)由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價為______;

          (2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______ (填化學(xué)式);

          (3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

          (4)一位同學(xué)在計算x、y和z數(shù)值的過程中,列出了以下等式,其中正確的是______(填字母序號)。

          A.x + y +x = 169 B.y + z = 168 C.(100-x):z = 32:64 D.(l00-x):(y-1) = 8:3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué);瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)以及能發(fā)生哪些變化和發(fā)生變化過程中的現(xiàn)象,F(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì),它們可能是O2、Fe、H2O、H2O2、CaO、Fe2O3、HCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3中的—種。

          (1)若A、B是由相同元素組成的化合物,且B分解能產(chǎn)生A和C。請寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式______。

          (2)若A、B中含有相同的金屬元素,并均可與C的溶液反應(yīng),生成金屬元素化合價不同的兩種鹽溶液。則C的化學(xué)式是______;請寫出能產(chǎn)生黃色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

          (3)若A、B、C是三種不同類別的物質(zhì),分別屬于酸、堿和鹽,將它們依次加入同一個燒杯中:

          若均無明顯現(xiàn)象,則A、B、C分別是______ (填化學(xué)式);

          若能產(chǎn)生白色沉淀,請寫出酸、堿中和的化學(xué)反應(yīng)方程式______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】探究白酒燃燒的奧秘

          在診所里,小華同學(xué)看到老中醫(yī)用酒火療法為患者治療,發(fā)現(xiàn)白酒竟然能夠被點燃。老中醫(yī)告訴她:只有酒精體積分數(shù)較大(即度數(shù)較高)的白酒才能被點燃。好奇并喜歡探究的小華用體積分數(shù)為75%的酒精溶液(指每100 mL酒精水溶液中含75mL酒精)

          代替白酒進行了系列探究。

          【提出問題】能被點燃的酒精溶液的最小體積分數(shù)是多少?

          【查閱資料】

          酒精( C2H5OH)是一種無色液體,易揮發(fā),易燃燒,可任意比倒與水互溶。

          兩種液體混合時,分子間隔不同對混合后的總體積有影響,但對本實驗的影響很小,

          忽略不計。

          【實驗探究】

          實驗用品:75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(20 mL、10 mL)、蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴。

          (1)實驗時,用75%酒精溶液配制10 mL60%的酒精溶液。

          最好選用-___ mL量簡,使周量筒量取液體讀數(shù)時應(yīng)注意____。

          配制該溶液的操作方法是________。

          (2)在室溫(20)時,小華按上述方法配制了體積分數(shù)為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各l0mL,分別倒入蒸發(fā)皿中,點燃,觀察。實驗結(jié)果如下表

          酒精體積分數(shù)

          50%

          40%

          30%

          20%

          觀察到的現(xiàn)象

          可燃

          可燃

          不可燃

          不可燃

          酒精完全燃燒的化學(xué)方程式為________________________。

          (3)室溫(20),在小華實驗探究的基礎(chǔ)上,要想更精確測定能被點燃的酒精溶液的最小體積分數(shù),請你補充進一步探究的實驗方案_______________________________。

          (4)拓展應(yīng)用

          未蓋燈帽且久置不用的酒精燈,常常不能被點燃。其原因是___________。

          因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液,要分離出其中的酒精,可采用的方法是___________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列安全措施錯誤的是

          A.只要發(fā)現(xiàn)著火,立即用水澆滅 B.天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

          C.燃放煙花爆竹時,遠離人群和可燃物 D.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅

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          同步練習(xí)冊答案