【題目】鈦合金在生產(chǎn)、生活的多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。有一種鈦原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子、26個(gè)中子，則該鈦原子的核外電子數(shù)是
A. 22 B. 26 C. 58 D. 48
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～H是初中常見的物質(zhì)，圖甲所示是這些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．已知（1）H為藍(lán)色沉淀；（2）圖乙所示的是C、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)）：（3）其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．
請回答下列問題：
（1）E的化學(xué)式為 ．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ．
（3）寫出物質(zhì)C的一種用途 ．
（4）反應(yīng)/是（填“吸熱”或“放熱”） 反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是
A. 溶液都是無色、透明的
B. 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
C. 硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低
D. 溶質(zhì)都以分子形式溶解在溶劑里
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，使煤分解成許多有用的物質(zhì)，煤氣是其中一種。煤氣的主要成分是什么呢？某興趣小組為此展開了探究。
【查閱資料】（1）煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種。
（2）常溫下，氯化鈀(PdCl2)溶液吸收 CO 時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
CO ＋PdCl2＋H2O 
CO2＋Pd↓(灰色) ＋2HCl
【實(shí)驗(yàn)方案】興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下裝置探究煤氣中的成分。
【交流討論】請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，A 中無明顯現(xiàn)象，說明煤氣中不存在____________________；
（2）若煤氣中有 CO 存在，則 B中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ；
（3）寫出 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________；（寫一個(gè)即可）D中濃硫酸的作用是__________________。
（4）若 F 中無水CuSO4變藍(lán)色，則E中一定發(fā)生的化學(xué)方程式為 ；
（5）點(diǎn)燃F裝置導(dǎo)出的氣體，有火焰產(chǎn)生。江楓認(rèn)為煤氣中含 CH4，理由是CH4可以燃燒，CH4 燃燒的化學(xué)方程式是__________________，老師則認(rèn)為不能確認(rèn)煤氣中含有 CH4，理由是____________________。為了確定煤氣中是否有CH4，老師接著采取的操作方法是 ；觀察到的現(xiàn)象是______________________。由此驗(yàn)證煤氣中一定含有CH4。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)并確定其組成，開展了一下探究活動．
【討論與交流】
（1）NaOH能與空氣中的 （填化學(xué)式）發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3．
（2）Na2CO3的水溶液呈堿性．
【查閱資料】
（3）NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3；
（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．
【猜想假設(shè)】猜想一：固體全部為NaOH．
猜想一：固體全部為 ．
猜想一：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH （填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、
方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；待沉淀不再產(chǎn)生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成 色，說明猜想三成立．
【歸納與總結(jié)】很明顯，方案一的結(jié)論 （填“正確”或“錯誤”），理由是 ．
【探究與拓展】為進(jìn)一步確定原固體的組成，該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實(shí)驗(yàn)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：
（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（6）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（7）實(shí)驗(yàn)最終所得351g溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一些探究。
探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么？
（1）【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：①是 ，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性。
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴加 |
| 猜想①正確，碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH
（3）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣體產(chǎn)生 | “猜想一”不成立 |
他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？ ，理由是 ．
（4）【繼續(xù)探究】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成．
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入 溶液 | 若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
| “猜想二”成立 | |
| “猜想三”成立 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反思與探索，同學(xué)們有了新的認(rèn)識。請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白。
【知識回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電。
2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電
【遷移運(yùn)用】硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4→________。
【探索發(fā)現(xiàn)】
（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖
（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖
(提示：生成硫酸鋇白色沉淀)
（3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例，反應(yīng)實(shí)質(zhì)：2H++CO32-→________________。
【總結(jié)規(guī)律】
上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因____________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”（王安石《梅花》）詩人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是
A、分子很小 B、分子是可分的 C、分子之間有間隔 D、分子在不斷地運(yùn)動
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是
A.CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O
B.CuO+H2SO4====CuSO4+H2O
C.Fe+2HCl====FeCl2+H2↑
D.KOH+HNO3===KNO3+N2O
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