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        1. 小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
          提出問題:什么會(huì)生成淡黃色固體?
          查閱資料:明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
          顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理由是______.
          提出猜想:分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的______反應(yīng)生成的.
          實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是______.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)化學(xué)方程式______.
          反思與評(píng)價(jià):通過上述的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?______.
          拓展與遷移:能不能用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?______(填:“能”或“不能”)
          查閱資料:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,空氣中無氯元素,不可能生成氯化鎂;故答案為:空氣中沒有含氯元素的物質(zhì);
          提出猜想:由題目中信息,看清產(chǎn)物顏色,對(duì)照資料中各物質(zhì)的顏色,只有Mg3N2是淡黃色的,而空氣中只有氮?dú)庵泻,故答案為:氮(dú)猓ɑ騈2);
          實(shí)驗(yàn)探究:為驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn),需排除空氣中其他氣體的干擾,所以應(yīng)選取純凈氮?dú)膺M(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,故答案為:將燃著的鎂條伸入裝有氮?dú)獾募瘹馄恐,鎂條繼續(xù)燃燒生成淡黃色固體;
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該反應(yīng)的反應(yīng)物為鎂和氮?dú)、生成物為氮化鎂、反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,最后配平即可,故答案為:3Mg+N2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Mg3N2;
          反思與評(píng)價(jià):首先明確一般的燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng),對(duì)照該反應(yīng),反應(yīng)物中無氧氣,即可作出解答,故答案為:可燃物燃燒不一定需要氧氣參加;
          拓展與遷移:若用鎂進(jìn)行實(shí)驗(yàn),除氧氣外,氮?dú)庖矃⑴c反應(yīng),導(dǎo)致最終氣體減少偏多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏大,故答案為:不能.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
          提出問題:什么會(huì)生成淡黃色固體?
          查閱資料:明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
          顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理由是
           

          提出猜想:分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的
           
          反應(yīng)生成的.
          實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是
           

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)化學(xué)方程式
           

          反思與評(píng)價(jià):通過上述的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?
           

          拓展與遷移:能不能用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?
           
          (填:“能”或“不能”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          海洋是巨大的資源寶庫(kù),其中含有80多種元素.可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:石灰石
          煅燒
          生石灰
          加水
          熟石灰溶液
          精英家教網(wǎng)
          (1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風(fēng)力使水分
           
          ,得到食鹽.
          (2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來,進(jìn)行的操作甲的名稱是
           
          ,如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn),要用到玻璃棒,其作用是
           
          ,該操作中還需要的玻璃儀器是
           
           

          (3)小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
          [提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?
          [查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
          顏色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是
           
          ;
          [提出猜想]分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
           
          反應(yīng)生成的;
          [實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是
           

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

          [反思與評(píng)價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?
          答:
           


          [知識(shí)拓展]由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m
           
          20g
          (填:“>”、“=”或“<”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

          小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
          提出問題:什么會(huì)生成淡黃色固體?
          查閱資料:明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
          顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理由是________.
          提出猜想:分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的________反應(yīng)生成的.
          實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是________.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)化學(xué)方程式________.
          反思與評(píng)價(jià):通過上述的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?________.
          拓展與遷移:能不能用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?________(填:“能”或“不能”)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
          提出問題:什么會(huì)生成淡黃色固體?
          查閱資料:明查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
          物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
          顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
          其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂(MgCl2)的顏色,理由是   
          提出猜想:分析資料,小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的    反應(yīng)生成的.
          實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,他的方案可能是   
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在氮?dú)庵腥紵姆磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)化學(xué)方程式   
          反思與評(píng)價(jià):通過上述的實(shí)驗(yàn),你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?   
          拓展與遷移:能不能用鎂條代替紅磷完成測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)?    (填:“能”或“不能”)

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