【題目】2018年10月24日上午9時(shí)，“新世界七大奇跡之一”——港珠澳大橋正式通車(chē)運(yùn)營(yíng),其中化工產(chǎn)品獻(xiàn)力港珠澳大橋。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)大橋的建造使用了巨型預(yù)制組件方式，吊裝的吊線(xiàn)的主要成分是超高相對(duì)分子質(zhì)量的聚乙烯纖維，其強(qiáng)度是普通尼龍繩的20倍。聚乙烯纖維屬于_____（填“合成纖維”或“天然纖維”），鑒別尼龍線(xiàn)與棉線(xiàn)的方法是_____。
(2)大橋發(fā)泡劑保溫材料使用了江西樂(lè)平世龍實(shí)業(yè)生產(chǎn)的偶氮二甲酰胺(AC),其化學(xué)式為C2H4N4O2。偶氮二甲酰胺中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為_____,偶氮二甲酰胺中_____元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
(3)大橋主梁使用鋼板42萬(wàn)噸，工業(yè)上使用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)反應(yīng)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
【答案】合成纖維 燃燒，有燒焦羽毛氣味的是羊毛；有特殊氣味，并且起硬球的是尼龍 1:2 氮 Fe2O3+3CO 
2Fe+3CO2
【解析】
（1）聚乙烯纖維屬于合成纖維；鑒別尼龍線(xiàn)與棉線(xiàn)的方法燃燒，有燒焦羽毛氣味的是羊毛；有特殊氣味，并且起硬球的是尼龍。
（2）由化學(xué)式C2H4N4O2可知，碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2；偶氮二甲酰胺中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×4）：（14×4）：（16×2）=6：1：14：8，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
（3）一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示錯(cuò)誤的是（ ）
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A物質(zhì)分類(lèi) | B空氣中各成分含量關(guān)系 | C化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系 | D化學(xué)反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系 |
A.A B.B C.C D.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：氫氣
二氧化硫汞水磷二氧化碳氧化銅氯化鈉空氣
除混合物之外均寫(xiě)化學(xué)式
屬于單質(zhì)的是 ______
屬于化合物的是 ______
屬于氧化物的是 ______
屬于混合物的是 ______ ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）下列物質(zhì)中，屬于混合物的是 ______（填序號(hào)）①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧；④人體呼出的氣體；其中①潔凈的空氣里的成分有_________、_________、_________、___________等。
（2）為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙二個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
①甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是________________。
（3）硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生_________火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，__________，生成黑色固體。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。請(qǐng)回答：
（1）按圖進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。該實(shí)驗(yàn)裝置存在明顯不足，改進(jìn)措施是______________________。
（2）在細(xì)鐵絲的一端系上火柴的目的是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率比大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率快，有同學(xué)提出疑問(wèn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？化學(xué)興趣小組利用以下試劑對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開(kāi)展探究活動(dòng)。
提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。
（提出問(wèn)題）影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？
（猜想與假設(shè)）
猜想1:物質(zhì)的性質(zhì); 猜想2:反應(yīng)的溫度；
猜想3:反應(yīng)物的濃度 猜想4:_____
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
驗(yàn)證猜想1 | 分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同 | 物質(zhì)的性質(zhì)影響反應(yīng)速率 |
驗(yàn)證猜想2 | 分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸，并加熱其中一支試管 | _____試管中產(chǎn)生氣泡劇烈 | 溫度越高，反應(yīng)速率越快 |
驗(yàn)證猜想3 | 分別向盛有等質(zhì)量鐵粉的試管中加入_____ | 產(chǎn)生氣泡的劇烈程度不同 | 反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快 |
驗(yàn)證猜想4 | 如下圖所示 | 如下圖所示 | _____,反應(yīng)速率越快 |
（反思評(píng)價(jià)）驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
根據(jù)驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)(上圖)分析,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是_____(填字母)。
A 對(duì)比分析a、b點(diǎn)可知，曲線(xiàn)②表示鋁片與稀硫酸反應(yīng)
B 對(duì)比分析c、d點(diǎn)可知，相同的氣壓時(shí)，生成的H2質(zhì)量相等
C 等質(zhì)量的鋁粉比鋁片產(chǎn)生H2的質(zhì)量多
D a點(diǎn)之后氣壓幾乎不變，表示反應(yīng)完全
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。
Ⅰ. 根據(jù)①氦氣②氫氣③銅絲④氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)或用途，填寫(xiě)下列空格（填序號(hào)）：
（1）密度最小的氣體是_______；
（2） 醫(yī)療急救時(shí)用到的氣體是_________；
（3） 可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是____；
（4）能用于導(dǎo)線(xiàn)的是___________。
Ⅱ. 空氣是一種重要的資源。
（1）空氣屬于混合物，空氣里氮?dú)�、氧氣等分�?/span>______混合在一起。（填“均勻地”或“不均勻地”）。
（2）氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w。食品包裝袋中常充氮?dú)庖苑栏�，所利用的氮�(dú)獾男再|(zhì)是________。
（3）氧氣是比較活潑的氣體。氧家族的“生長(zhǎng)樹(shù)”如圖所示。
①樹(shù)上的果子中，屬于空氣污染物的是________ 。
②樹(shù)上有種“果子”為黑色固體，寫(xiě)出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。
（4）裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是_____（填字母）。
A 木炭 B 硫 C 紅磷 D 蠟燭 E 鐵絲
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：________________________________。
（2）某金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：___________________________________。
（3）紅磷在空氣中燃燒：___________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)型：
（1）水電解_____
（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____
（3）過(guò)氧化氫與二氧化錳混合_____
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有_____、屬于分解反應(yīng)的有_____。
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