日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求,運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體.下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)指出下列儀器名稱(chēng):③______,⑤______.
          (2)該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣,他們?cè)谥迫r(shí)使用的儀器是______(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
          (3)該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,他們已使用了②、④,那么他們還需使用的儀器是______,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是:______.

          解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;
          (2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,制取干燥的氧氣用到的儀器有:①③④⑤⑧;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,用到的儀器有②④⑥⑨;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,有水生成不易用;故答案為:①③④⑤⑧;2KClO32KCl+3O2↑;
          (3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,用到的儀器有:②④⑥⑨;二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;故答案為:⑥⑨;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了
          分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;
          點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的驗(yàn)滿(mǎn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          閱讀思考并回答問(wèn)題:
          經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí).
          (1)我知道實(shí)驗(yàn)室可用
           
          來(lái)制取氧氣,氧氣能與
           
          等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也能與
           
          等化合物發(fā)生反應(yīng),氧氣有很多重要用途,如①
           
          ;②
           

          (2)水是由
           
          兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機(jī),目前,造成水污染主要是
           
          ,我們要愛(ài)護(hù)水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為
           
          ,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作
           
          等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來(lái)冶煉金屬,如
           
          (用化學(xué)方程式表示).做實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定?!--BA-->
           

          (3)由于碳原子的排列不同,能形成
           
          等多種單質(zhì),其中
           
          硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族,我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物
           
          ,有機(jī)物
           

          為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染,可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

          【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
          如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后
          質(zhì)量守恒定律
          質(zhì)量守恒定律

          寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2
          2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2

          【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到
          紫色石蕊溶液變紅
          紫色石蕊溶液變紅
          現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”.
          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
          將用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          將用紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥的濾紙片放入干燥的二氧化碳?xì)怏w中
          ,現(xiàn)象是
          紫色石蕊不變色
          紫色石蕊不變色

          【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究.
          (1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水.這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同.
          (2)合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          ,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
          根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          黑色粉末變?yōu)榧t色
          .A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2

          (3)討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?
          支持
          支持
          (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色,就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          只要根據(jù)氧化銅有黑色變?yōu)榧t色,就可判斷分解的三種氧化物中一定含有一氧化碳
          .該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷.該缺陷是:
          缺少尾氣處理裝置
          缺少尾氣處理裝置

          (4)寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          CO2↑+CO↑+H2O
          H2C2O4
           濃H2SO4 
          .
          CO2↑+CO↑+H2O

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆湖北省宜昌市(城區(qū))九年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

          實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究。
          【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
          如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后          。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:                      。

          【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到             現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”。

          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是                          ,現(xiàn)象是                    。
          【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物。小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究。
          ⑴ 小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水。這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同。
          ⑵ 合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳。

          根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是          。
          ⑶ 討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?      (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:                       。該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷。該缺陷是:            
          ⑷ 寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
                                                    

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的一種重要方法,在化學(xué)課堂上老師和同學(xué)們一起對(duì)初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行了如下探究.

          【活動(dòng)與探究一】探究水的組成
          如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析,我們可以得出:水是由氫元素和氧元素組成的,得出該結(jié)論的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后________.
          寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:________.
          【活動(dòng)與探究二】探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
          如圖2是小帥同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w直接通入裝有紫色石蕊溶液的試管中,觀察到________現(xiàn)象,小帥得出“二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”.
          小美同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為:小帥的實(shí)驗(yàn)不完善,不能證明二氧化碳和水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).為完善小帥的實(shí)驗(yàn)方案,我補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是________,現(xiàn)象是________.
          【活動(dòng)與探究三】探究草酸分解的產(chǎn)物組成
          已知草酸(C2H2O4)在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下分解生成三種常見(jiàn)的氧化物.小軍、小梅、小明和小虎組成的合作學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)分解的產(chǎn)物展開(kāi)了探究.
          (1)小軍首先根據(jù)題給信息,推測(cè)出生成物中含有水.這一觀點(diǎn)得到了組內(nèi)其他同學(xué)的認(rèn)同.
          (2)合作學(xué)習(xí)小組對(duì)分解生成的其它產(chǎn)物進(jìn)一步進(jìn)行猜測(cè)和驗(yàn)證:
          【假設(shè)1】生成物中有二氧化碳
          小梅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,小梅據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
          【假設(shè)2】生成物中有一氧化碳
          小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2:小明用如圖3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
          根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
          (3)討論交流:小虎認(rèn)為,小明設(shè)計(jì)的“實(shí)驗(yàn)2”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小虎的觀點(diǎn)?________(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:________.該合作學(xué)習(xí)小組討論后認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)2”裝置還有一個(gè)缺陷.該缺陷是:________.
          (4)寫(xiě)出草酸在受熱和濃硫酸作催化劑的條件下發(fā)生分解的化學(xué)方程式:________.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試卷(2)(解析版) 題型:填空題

          (2006?黃岡)閱讀思考并回答問(wèn)題:
          經(jīng)過(guò)一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我對(duì)氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認(rèn)識(shí).
          (1)我知道實(shí)驗(yàn)室可用來(lái)制取氧氣,氧氣能與等非金屬單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也能與等化合物發(fā)生反應(yīng),氧氣有很多重要用途,如①;②.
          (2)水是由兩種元素組成的化合物.地球上約20億人口面臨淡水危機(jī),目前,造成水污染主要是,我們要愛(ài)護(hù)水資源.水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為,其中氫氣不僅是高能燃料,也可作等化工原料,還可利用氫氣與金屬氧化物反應(yīng)來(lái)冶煉金屬,如(用化學(xué)方程式表示).做實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定要?br />(3)由于碳原子的排列不同,能形成等多種單質(zhì),其中硬度最大.由碳元素組成的化合物是一個(gè)龐大的家族,我能寫(xiě)出由碳元素組成的氧化物,有機(jī)物.
          為了降低汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染,可用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑,使尾氣中的CO與氮氧化物(NOx)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案