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          在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律的知識．下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)酸、堿、鹽知識時總結(jié)的規(guī)律，其中錯誤的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)已有的知識進行分析，電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的物質(zhì)是堿；酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)；酚酞試液在堿性溶液中變紅，石蕊試液在堿性溶液中變藍；鹽酸能與某些活潑金屬以及碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生氣體，據(jù)此解答．
          解答：解：A、電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的物質(zhì)是堿，氫氧根是由氫元素和氧元素組成的，故堿的組成中一定含有氫氧元素，故A正確；
          B、酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)，故能與堿發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)一定是酸，故B正確；
          C、酚酞試液在堿性溶液中變紅，能使無色酚酞溶液變紅色的溶液呈堿性，石蕊試液在堿性溶液中變藍，故能使無色酚酞溶液變紅色的溶液一定能使紫色石蕊溶液變藍色，故C正確；
          D、碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，活潑金屬能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，向固體中加入稀鹽酸，有氣泡生成，該固體中不一定含有碳酸鹽，故D錯誤；
          故選D．
          點評：本題考查了對常見概念的理解，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          20、低碳生活（low-carbon life）不僅是當(dāng)今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇．碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們結(jié)識了許多碳家族的成員．
          （1）請按圖要求，填寫出含碳元素物質(zhì)的化學(xué)式．
          A-天然最堅硬的單質(zhì)
          C

          B-可以燃燒的氧化物
          CO

          C-禁止喝后開車的飲品
          C2H6O

          D-組成最簡單的有機物
          CH4

          還有嗎？回去再找兩種
          CO2
          ，
          C2H2
          ．
          （2）“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源的消耗，普及利用新能源，如太陽
          能、
          風(fēng)能
          等．低碳生活從細(xì)節(jié)做起，我的一個低碳舉措是
          隨手關(guān)燈
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，小強采用如下實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)并作出了小結(jié)，請你幫他將實驗報告部分內(nèi)容補充完整（實驗如下表所示）：
          

          


          
方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
          

          
1
取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后
          在一個塑料瓶中加入適量的水
          在一個塑料瓶中加入適量的水

          在一個塑料瓶中加入等量的氫氧化鈉溶液
          在一個塑料瓶中加入等量的氫氧化鈉溶液
          ．          		

          加入氫氧化鈉溶液的塑料瓶癟的比加入水的塑料瓶明顯
          加入氫氧化鈉溶液的塑料瓶癟的比加入水的塑料瓶明顯
          

          
2
先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后
          向試管中滴加稀鹽酸
          向試管中滴加稀鹽酸

          觀察現(xiàn)象
          觀察現(xiàn)象
          ．          		

          有大量的氣泡產(chǎn)生
          有大量的氣泡產(chǎn)生
          我能寫出實驗中方案2所涉及到的兩個化學(xué)方程式
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
          2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
          ，．我認(rèn)為方案1的探究方法是
          通過反應(yīng)前后壓強的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生
          通過反應(yīng)前后壓強的變化來判斷反應(yīng)的發(fā)生
          ，方案2的探究方法是
          通過驗證生成物的存在來證明反應(yīng)的進行
          通過驗證生成物的存在來證明反應(yīng)的進行
          ．
          小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情景來觀察到明顯反應(yīng)的發(fā)生；對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，也可以從檢驗生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生；對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究的有效方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，小強采用如下實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)并作出了小結(jié)，請你幫他將實驗報告部分內(nèi)容補充完整（實驗如下表所示）：
          方案實驗步驟實驗現(xiàn)象
          1取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后________
          ________．
          ________
          2先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后________
          ________．          		________
          我能寫出實驗中方案2所涉及到的兩個化學(xué)方程式________，．我認(rèn)為方案1的探究方法是________，方案2的探究方法是________．
          小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情景來觀察到明顯反應(yīng)的發(fā)生；對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，也可以從檢驗生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生；對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究的有效方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，小強采用如下實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)并作出了小結(jié)，請你幫他將實驗報告部分內(nèi)容補充完整（實驗如下表所示）：
          

          


          
方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
          

          
1
取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后______
          ______．          		

          ______
          

          
2
先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后______
          ______．          		
______
          我能寫出實驗中方案2所涉及到的兩個化學(xué)方程式______，．我認(rèn)為方案1的探究方法是______，方案2的探究方法是______．
          小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情景來觀察到明顯反應(yīng)的發(fā)生；對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，也可以從檢驗生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生；對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究的有效方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2013年5月中考化學(xué)模擬試卷（21）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，小強采用如下實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)并作出了小結(jié)，請你幫他將實驗報告部分內(nèi)容補充完整（實驗如下表所示）：
          方案實驗步驟實驗現(xiàn)象
          1取兩個等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后    
              ．
              
          2先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管中，然后    
              ．          		    
          我能寫出實驗中方案2所涉及到的兩個化學(xué)方程式    ，．我認(rèn)為方案1的探究方法是    ，方案2的探究方法是    ．
          小結(jié)：上述三個實驗告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，可以通過改變實驗裝置，創(chuàng)設(shè)新的情景來觀察到明顯反應(yīng)的發(fā)生；對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，也可以從檢驗生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生；對比實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)，開展探究的有效方法．
          

			
          

			
          
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