【題目】下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、化學(xué)式對(duì)應(yīng)不一致的是( )
A.碳酸鈉—純堿—Na2CO3
B.氯化鈉—食鹽—NaCl
C.碳酸氫鈉—小蘇打—NaHCO3
D.碳酸鈉—小蘇打—NaHCO3
直通貴州名校周測(cè)月考直通名校系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。
I.[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究溶解過(guò)程中，溶液溫度的變化情況。
II.[查閱資料]
（1）物質(zhì)溶解于水的過(guò)程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過(guò)程和放出熱量(Q放)的水合過(guò)程。
（2）實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。
III.[提出猜想]物質(zhì)溶解過(guò)程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。
IV.[實(shí)驗(yàn)探究]某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。在圖2所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計(jì)控制熱水溫度，使之保持在99℃。
V.[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說(shuō)明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”，下同)。
（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)b后，熱水會(huì)突然沸騰，說(shuō)明溶液的溫度__________。
VI.[拓展實(shí)驗(yàn)]按照?qǐng)D3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為_(kāi)_____(填序號(hào))。
①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4
VII.[反思交流]
（1）該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過(guò)程中溶液溫度變化的原因展開(kāi)了討論，分析得出：若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對(duì)大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。
（2）在圖2所示方案中，小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人體中化學(xué)元素含量的多少會(huì)直接影響人體健康。人體所缺元素與引起的健康問(wèn)題關(guān)系錯(cuò)誤的是
A.缺鈣會(huì)引起骨質(zhì)疏松
B.缺鐵會(huì)引起貧血
C.缺氟會(huì)引起甲狀腺疾病
D.缺鋅會(huì)引起智力低下
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】近日網(wǎng)路傳言用不銹鋼水壺?zé)畷?huì)導(dǎo)致錳中毒。專(zhuān)家實(shí)驗(yàn)證明，使用正規(guī)廠家生產(chǎn)的不銹鋼水壺?zé)_(kāi)水并無(wú)明顯風(fēng)險(xiǎn)隱患，但不建議用于酸性和堿性環(huán)境中。
查閱資料：錳的化學(xué)性質(zhì)與鐵相似，它的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，MnSO4 溶液為淺紅色。
（1）寫(xiě)出Mn 與CuSO4 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式（產(chǎn)物中錳的化合價(jià)為+2 價(jià)） 。
（2）MnO2 常用作H2O2 制取O2 的催化劑，工業(yè)上用菱錳礦（主要成分MnCO3）制取MnO2，過(guò)程如下：
步驟1：將22t 菱錳礦粉碎；
步驟2：往粉碎后的菱錳礦中加入H2SO4 溶解MnCO3，寫(xiě)出化學(xué)方程式
，反應(yīng)的現(xiàn)象是 ；
步驟3：把生成的MnSO4 再與NH4HCO3 反應(yīng)后得到11.5t MnCO3，MnCO3 再經(jīng)過(guò)煅燒、
氧化轉(zhuǎn)變?yōu)镸nO2，涉及到的化學(xué)反應(yīng)如下：
計(jì)算理論上能制得MnO2 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是
A.過(guò)濾可以使硬水變軟水
B.長(zhǎng)期飲用硬水用以補(bǔ)鈣
C.自然界中的水都是混合物
D.常用殺蟲(chóng)劑給自來(lái)水消毒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳元素與氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ( )
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同B.核外電子數(shù)不同
C.核電荷數(shù)不同D.中子數(shù)不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）
選項(xiàng) | 性質(zhì) | 用途 |
A | 氮?dú)庠诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 食品充氮防腐劑 |
B | 干冰升華吸收大量熱 | 人工降雨 |
C | 濃硫酸具有吸水性 | 實(shí)驗(yàn)室干燥氣體 |
D | 氫氧化鈣能與酸反應(yīng) | 中和胃酸 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)_________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究。
【提出問(wèn)題】 廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】 氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】 猜想①：廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；
猜想②：廢液中的溶質(zhì)是氯化鈣和__________（填化學(xué)式）。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 I．為驗(yàn)證上面兩種猜想哪種正確，甲小組的同學(xué)從下面A～E五種藥品中選擇合適的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了猜想②是正確的。他們選擇的藥品不可能是__________。
A．紫色石蕊試液 B．無(wú)色酚酞試液 C．鋅粒 D．氧化鐵粉末 E．氫氧化鈉溶液
Ⅱ．乙小組用一種鈉鹽溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也證明了猜想②是正確的，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，加入足量_______（填化學(xué)式）溶液，振蕩。 | ____________ | 猜想②正確 |
【探究反思】：實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染深受人們重視，我們要利用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)廢液進(jìn)行處理，實(shí)行無(wú)害化排放，從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染。
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