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        1. 16、圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“”表示氧原子,“”表示氫原子,據(jù)圖回答:

          該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化前后
          原子
          的種類和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化.
          分析:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知:化學(xué)變化前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化.
          解答:解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖、結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知:化學(xué)變化前后原子的種類和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化.
          故答為:原子
          點(diǎn)評(píng):通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力;通過(guò)分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系處理問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,圖中“精英家教網(wǎng)”表示氧原子,“精英家教網(wǎng)”表示氫原子,據(jù)圖回答:
          精英家教網(wǎng)
          (1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (2)該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化前后
           
          (填:“元素”、“原子”、“分子”)的種類和個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?達(dá)州)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的錯(cuò)誤信息是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?撫順)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.


          (1)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是
          1:2
          1:2

          (2)一個(gè)丙分子由
          3
          3
          個(gè)原子構(gòu)成; 由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)
          可能
          可能
          (填“可能”或“不可能”)是氧化物.
          (3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖.
          (1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個(gè)分子都
          有兩個(gè)原子
          有兩個(gè)原子
          . 寫(xiě)一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O
          2H2+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2H2O

          (2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補(bǔ)充的粒子及數(shù)目是
          C
          C

          A.一個(gè)         B.兩個(gè)C.一個(gè)       D.兩個(gè)

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