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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          下列圖示中，“●”和“○”分別表示不同的原子，其中只含有一種單質(zhì)的是

          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				C
          分析：根據(jù)純凈物、混合物、單質(zhì)和化合物的定義和組成進(jìn)行分析，純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，化合物是由不同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．
          解答：A、是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，不符合題意；
          B、是由兩種分子和一種原子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；
          C、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，符合題意；
          D、是由一種單質(zhì)和一種化合物組成，屬于混合物，不符合題意；
          故選C．
          點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)是由幾種分子構(gòu)成的，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物．同種元素組成的純凈物是單質(zhì)．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究．
          （Ⅰ）定性研究：甲同學(xué)取一根火柴梗．拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．
          （1）由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高．你認(rèn)為原因是
          外焰與空氣（氧氣）接觸更充分
          外焰與空氣（氧氣）接觸更充分
          ．
          （Ⅱ）定量研究：乙和丙同學(xué)在老師指導(dǎo)下，分別利用高溫傳感器測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如下表．
          

          


          
火焰層
平均溫度/℃
          

          
乙
丙
          

          
焰心
432
598
          

          
內(nèi)焰
666
783
          

          
外焰
520
667
          （2）由上表得出結(jié)論：
          內(nèi)焰
          內(nèi)焰
          （填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．
          （3）結(jié)合定量研究結(jié)論，下列圖示中加熱方法（試管夾未畫(huà)出）最合理的是
          c
          c
          （填字母）

          （Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異．
          （4）造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）
          ①
          酒精的濃度
          酒精的濃度
          ；②
          露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度
          露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源的需求量越來(lái)越大．下列圖示中，不是利用環(huán)保新能源發(fā)電的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．下圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．

          請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
          （1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          ；
          A．沉淀       B．過(guò)濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
          （2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
          產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降．
          產(chǎn)生膠狀物，吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降．
          ；
          （3）自來(lái)水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
          ClO2
          ClO2
          ，其作用是
          消毒殺菌
          消毒殺菌
          ．
          （4）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要
          玻璃棒
          玻璃棒
          ，其作用是
          引流
          引流
          ．操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
          D
          D
          （填序號(hào)）．

          （5）進(jìn)入用戶(hù)的水
          不是
          不是
          （填“是”或“不是”）純水，理由是
          水里還含有一些可溶性的雜質(zhì)
          水里還含有一些可溶性的雜質(zhì)
          ．
          （6）生活中采用
          煮沸
          煮沸
          的方法將硬水軟化．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)．
          【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效．
          （1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程
          ①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
          ②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
          ③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
          使氧氣中的水蒸氣冷凝（或除去氧氣中的水蒸氣）
          使氧氣中的水蒸氣冷凝（或除去氧氣中的水蒸氣）
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
          雙氧水沒(méi)有失效
          雙氧水沒(méi)有失效
          ．
          【第二組實(shí)驗(yàn)探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解
          [猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
          Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
          Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
          ．
          [實(shí)驗(yàn)]用天平稱(chēng)量0.2gCuO，取5mL的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

          （3）完成下表：
          

          


          
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
溶液中
          有氣泡冒出
          有氣泡冒出
          ，
          帶火星的木條復(fù)燃．          		

          仍為0.2g
          （或氧化銅質(zhì)量不變）
          仍為0.2g
          （或氧化銅質(zhì)量不變）
          		
 溶液中有氣泡放出，
          使帶火星的木條復(fù)燃
          使帶火星的木條復(fù)燃
          ．          		
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
          （4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺(jué)燙手．說(shuō)明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)
          放熱
          放熱
          （選填“放熱”或“吸熱”）．
          （5）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
          玻璃棒
          玻璃棒
          ．
          （6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
          D
          D
          （填序號(hào)）．

          （7）步驟⑦的目的
          檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過(guò)氧化氫分解）
          檢驗(yàn)氧化銅化學(xué)性質(zhì)是否改變（或能否再催化過(guò)氧化氫分解）

          （8）過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)表達(dá)式為
          H2O2
          CuO
          H2O+O2
          H2O2
          CuO
          H2O+O2
          ．
          【第三組實(shí)驗(yàn)探究】：不同種類(lèi)催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量
          [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅，采用如圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn)，測(cè)量所得氧氣的體積．
          （9）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差
          不變
          不變

          （填“變大”、“變小”或“不變”），說(shuō)明氣密性良好．
          （10）使用冷水冷凝的目的是
          使產(chǎn)生的氧氣冷卻到室溫（或除去氧氣中的水蒸氣）
          使產(chǎn)生的氧氣冷卻到室溫（或除去氧氣中的水蒸氣）
          ．反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)前，還需要進(jìn)行的操作是
          移動(dòng)水準(zhǔn)瓶，使兩邊水面相平
          移動(dòng)水準(zhǔn)瓶，使兩邊水面相平
          ．
          （11）兩次實(shí)驗(yàn)表明，使用不同催化劑在常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)均為112.0mL（O2的密度為1.43g/L），則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是
          B
          B

          （填字母序號(hào)）．
          A.100mL    B.200mL    C.500mL
          （12）[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：不同種類(lèi)的催化劑
          不能
          不能
          改變雙氧水分解出氧氣的量．
          【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過(guò)氧化氫（H2O2）0.34g．請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明過(guò)氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣．（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，4分）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009?平谷區(qū)一模）燃料的使用，給人們的生活帶來(lái)了很多方便，但也引發(fā)了很多環(huán)境問(wèn)題．
          （1）2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”，警示溫室效應(yīng)對(duì)人類(lèi)的危害．空氣中引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，它主要來(lái)源于煤和
          石油、天然氣
          石油、天然氣
          三大化石燃料的燃燒．
          （2）酸雨的形成與化石燃料的燃燒也有直接關(guān)系，酸雨可導(dǎo)致腐蝕建筑物、樹(shù)木枯萎、影響農(nóng)作物生長(zhǎng)．引起酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫和
          氮的氧化物
          氮的氧化物
          ．
          （3）減少化石燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)新能源是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能源的新要求．下列圖示中，利用環(huán)保新能源發(fā)電的是
          ABC
          ABC
          ．
          A、太陽(yáng)能發(fā)電 B、風(fēng)力發(fā)電 
          C、潮汐和海風(fēng)發(fā)電 D、火力發(fā)電

          （4）為了減少酸雨的形成，必須減少SO2的排放量，從凈化效果、凈化成本等方面綜合考慮吸收燃煤廢氣中的SO2，你認(rèn)為選用試劑（填序號(hào)）
          C
          C
          最為合理．
          A、濃NaOH溶液B、澄清石灰水C、熟石灰的懸濁液D、氫氧化鈣固體
          （SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似）吸收SO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
          Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O
          Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O
          ．
          

			
          

			
          
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