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        1. (10分)為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖12所示實驗(固定裝置未畫出)。
          【資料在線】
          (1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣。
          (2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應(yīng)。
          無水氯化鈣可吸收氣體X。
          (3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g·L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關(guān)數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。
          【實驗步驟】
          (1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。
          (2)取一定量氧化銅,準確稱得其質(zhì)量為2.40g。
          (3)按圖12所示裝入藥品,測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅰ(見表1)。
          (4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體  X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ(見表1)。
          【實驗裝置】

          【相關(guān)數(shù)據(jù)】

          【回答問題】
          (1)B裝置中氧化鈣吸水的原理為                              (用化學(xué)方程式表示)。
          (2)實驗過程中,當觀察到                              ,說明氧化銅已反應(yīng)完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是                               
          (3)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為         g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為     g。
          由此推知,氣體X中一定         (填“有”或 “沒有”)氧元素。
          (4)通過計算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式。
          (1)CaO+H2O==Ca(OH)(2)量氣管內(nèi)液面不再下降 防止灼熱的銅被氧化
          (3)0.54    0. 48   沒有    (4)NH3

          試題分析:(1)氧化鈣吸水是因為氧化可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaO+H2O==Ca(OH)
          (2)根據(jù)資料在線中的內(nèi)容可知:因氣體X可與氧化銅在加熱的條件反應(yīng)生成銅、水蒸氣和氮氣;當所有的氣體通過B裝置時,水蒸氣被吸收;再通過C裝置時,多余的X氣體被吸收;則進入D裝置內(nèi)的氣體為反應(yīng)生成的氮氣。隨著氮氣進入D裝置,可造成其中的氣體增多,氣壓變大,會觀察到液面下降。所以當觀察到量氣管內(nèi)液面不再下降時,說明不再生成氮氣,即可說明氧化銅已反應(yīng)完全。繼續(xù)能入氣體X是防止灼熱的銅與其它物質(zhì)反應(yīng)而被氧化。
          (3)根據(jù)上面的分析,結(jié)合表1可知:裝置B的作用是吸收生成的水,所以裝置B的質(zhì)量增加值則為生成水的質(zhì)量;即102.54g—102.00g=0.54g。在玻璃管中原為氧化銅,反應(yīng)結(jié)束后其成分為銅單質(zhì), 所以其質(zhì)量減少值則為氧化銅中氧元素的質(zhì)量,即為52. 40g—51.92g= 0.48g(也可根據(jù)氧化銅的質(zhì)量求出氧元素的質(zhì)量)。進一步可根據(jù)裝置B測出的水的質(zhì)量,結(jié)合水的化學(xué)式(H2O),可求出其中氧元素的質(zhì)量為:0.54g×()=0.48g。二者求出的氧元素的質(zhì)量相同,可說明在氣體X中沒有氧元素。
          (4)根據(jù)上述分析可知該氣體中只含氮元素和氫元素,且可根據(jù)氮氣的質(zhì)量求出其中氮元素的質(zhì)量;可根據(jù)生成水的質(zhì)量求出其中氫元素的質(zhì)量。然后可根據(jù)氮元素與氫元素的質(zhì)量比求出氣體中氮氫元素的原子個數(shù)比,即可確定其化學(xué)式。具體計算過程如下:
          解:設(shè)該氣體的化學(xué)式為NxHy,根據(jù)題意可知:
          14x:1y=(0.2435L×1.15g/L):(0.54g—0.48g)
          x:y=1:3
          所以該氣體的化學(xué)式為NH3
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:多選題

          下列裝置不能達到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.
          制取CO2氣體B.
          證明分子是不斷運動的C.
          探究燃燒的三個條件D.
          比較MnO2和Fe2O3的催化效果

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (8分)有一種標簽破損的片狀胃藥,某;瘜W(xué)興趣小組欲對該胃藥的主要成分進行實驗探究。已知該胃藥可以治療胃酸過多,其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一種或二種。
          【查閱資料】①MgCO3受熱能分解,且MgCO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似;
          ②Al(OH)3受熱分解生成Al2O3和H2O;③藥品中的其它成分不參與反應(yīng)。
          【實驗探究】
          (1)甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生。說明該胃藥中含有          。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          
          (2)乙和丙二位同學(xué)運用下圖提供的裝置,分別設(shè)計實驗方案,進一步確認該胃藥的主要成分。虛線方框中的裝置從下圖B、C中選擇組裝。(裝置氣密性良好,裝置中空氣的影響忽略不計)

          實驗過程
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          乙同學(xué)選用B、C裝置,按A→B→C順序連接,點燃酒精燈加熱
          B中                   ,
          C中                   。
          該胃藥中含有MgCO3、Al(OH)3
          丙同學(xué)也選用B、C裝置,按A→C→B順序連接,點燃酒精燈加熱
          C中無明顯現(xiàn)象,B中澄清石灰水變渾濁。
          該胃藥中不含有         
          【交流反思】實驗小組經(jīng)過交流與反思,認為乙同學(xué)的實驗過程中存在一處錯誤,請你指出該錯誤并說明理由:                 。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          同學(xué)們利用“硫酸、硝酸銨、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液進行探究學(xué)習(xí),完成下列各問:
          【實驗探究】
          (1)A、B、C、D四組同學(xué)分別進行了下列實驗

          寫出下列的兩個化學(xué)方程式:
          ①A中的反應(yīng)                      
          ②D中的反應(yīng)                             
          【挖掘?qū)嵸|(zhì)】
          下圖是A組反應(yīng)的微觀過程示意圖該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為H+OH=H2O

          【實踐運用】
          完成試驗后,四組同學(xué)將廢液倒入同一個燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀,用無色溶液滴加紫色石蕊試劑,變?yōu)榧t色。
          (1)①溶液中的白色沉淀一定是    ,理由是           
          (2)廢液中一定不含有的離子是                    
          (3)為了驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,我設(shè)計如下實驗進行驗證
          溶液中可能含有的離子
          實驗步驟
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          可能含有      
          ②取濾液滴加        
          現(xiàn)象明顯
          含有該離子

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (4分)海洋是人類寶貴的自然資源,海水“制堿”體現(xiàn)了化學(xué)科學(xué)在改造物質(zhì)中的智慧。下圖是某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖:

          請完成下列問題:
          (1)該廠最終產(chǎn)品有                                   (填物質(zhì)名稱);
          (2)流程Ⅰ中為了除去雜質(zhì),加入過量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液,下列說法正確的是                                         
          (填字母序號)
          A.加入三種物質(zhì)的順序不能調(diào)整
          B.加入三種溶液將粗鹽水中的SO42-、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀
          C.按流程Ⅰ所加溶液的順序除雜,過濾后得4種沉淀
          (3)在流程Ⅱ中,如果加入氨氣不是為了生產(chǎn)氯化銨,氨氣在制堿過程中的作用
                                                                           ;
          (4)寫出Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                              。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (5分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對呼吸面具的制氧原理產(chǎn)生好奇心,通過查閱資料得知,呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2)。過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng)都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑          2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2
          為了測定呼吸面具中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用下圖所示裝置(固定裝置一略去)開展探究,并得到正確的結(jié)論。
          已知,裝置B中盛有飽和NaHCO3溶液(NaHCO3不與CO2反應(yīng)),堿石灰是由固體NaOH和CaO組成的混合物。整套裝置氣密性良好,反應(yīng)所需試劑均足量。

          請回答下列問題:   
          (1)儀器a的名稱是           ,裝置A的作用是                                  ;
          (2)不用裝置E代替裝置C的理由是                                                。
          (3)裝置D中過氧化鈉藥品的質(zhì)量為mg,裝置D在反應(yīng)前后的總質(zhì)量n1g和n2g。若藥品中所含雜質(zhì)既不溶于水也不參加化學(xué)反應(yīng),則藥品中過氧化鈉的質(zhì)量分數(shù) =                   。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (6分)蘄春實驗中學(xué)化學(xué)興趣小組,在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖1所示的實驗。

          (1)第一組同學(xué)在向A中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)A中溶液仍然呈紅色,則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是(酚酞除外,用化學(xué)式表示)                     ;第二組同學(xué)做完A實驗后溶液呈無色,用微觀理論解釋A中溶液變?yōu)闊o色的反應(yīng)的實質(zhì)是                                     。
          (2)第三組同學(xué)做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實驗前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))。B實驗全過程的操作及現(xiàn)象是:
          步驟
          現(xiàn)象
          第一步:                        ;
          氣球脹大
          第二步:                        
          氣球又縮小至原來狀態(tài)
           
          (3)請寫出氣球縮小至原來狀態(tài)的化學(xué)方程式                             。
          (4)實驗結(jié)束后,小軍將以上同學(xué)做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中,觀察到混合后的廢液呈紅色,由此產(chǎn)生疑問:
          [提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質(zhì)?(酚酞除外)
          [查閱資料]氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
          [實驗驗證]取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液,如圖2為同學(xué)們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關(guān)系曲線。
          [實驗結(jié)論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產(chǎn)生,溶液仍然為紅色,則廢液中的溶質(zhì)為         ;如果觀察到有沉淀產(chǎn)生,溶液仍由紅色變?yōu)闊o色,則廢液中的溶質(zhì)為            

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (9分) 一次趣味化學(xué)活動中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進行探究:確認這瓶溶液究竟是什么溶液?

          【提出猜想】 王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液
          【查閱資料】
          ①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
          物質(zhì)
          MgSO4
          Na2SO4
          (NH4)2SO4
          H2SO4
          溶解度
          35.1g
          19.5g
          75.4g
          與水任意比互溶
          ②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
          【實驗探究】(1)小明對王老師的提示進行了評價                          ,原因是             。
          (2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進行探究:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          ①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴     溶液
          溶液中有白色沉淀生成
          猜想①成立
          ②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標準比色卡對照
           
          溶液pH小于7
           
          猜想③成立
          小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是         ,理由是                      
          (3)請你設(shè)計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
          取該溶液少許于試管中,
                                
                                
                              
                                 
          猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               
                               

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列實驗不能達到目的的是

          ①              ②               ③                 ④
          A.①驗證可燃物燃燒的條件
          B.②檢驗碳酸根離子的存在
          C.③實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣
          D.④探究分子在不斷地運動

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