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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          (7分)做鈉在氯所中燃燒的實驗時,鈉完全反應后,在集氣瓶內放少量水來吸收過量的Cl2,但不能完全吸收。如何處理殘余的Cl2呢?同學們進行了相關探究。
          【提出問題】
          向上述集氣瓶中滴入石蕊溶液,發(fā)現溶液顯紅色。由此想到,選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收Cl2,效果會怎么樣?
          【查閱資料】
          氯氣是黃綠色有毒氣體,溶于水,在飽和氯化鈉溶液中的溶解度非常小。
          【設計與實驗】
          用兩套完全相同的裝置做對比實驗,如下圖所示:

          (1)為確保實驗的準確性,要先檢驗裝置的_____________________;
          (2)實驗開始時,先用彈簧夾夾緊乳膠管,再將注射器內等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿Cl2的集氣瓶;
          (3)充分吸收Cl2后,打開彈簧夾,觀察進入兩個集氣瓶內飽和NaCl溶液的體積。
          【結論與解釋】
          (1)甲實驗中,Cl2溶于水且與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO),反應的化學方程式為____________________________________。
          (2)乙實驗中,Cl2與NaOH易發(fā)生化學反應。
          (3)分析實驗現象得知,用堿性溶液比用水吸收Cl2的效果_________(填“好”或“差”)
          【交流與反思】
          (1)金屬鈉在氯氣中燃燒的實驗現象為__________________________________。
          (2)向Cl2的水溶液中滴入硝酸銀溶液有白色沉淀生成,化學方程式為:
          _____________________________________________。
          (7分)【設計與實驗】(1)氣密性。【結論與解釋】(1)Cl2+H2O=HCl+HClO;(3)好!窘涣髋c反思】(1)劇烈燃燒,冒出大量白煙。(2)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
          :【設計與實驗】(1)根據氣體的物理性質可知,有氣體參加的實驗裝置必須密封性相當好,故答案為:氣密性.
          【結論與解釋】(1)氯氣和水反應生成鹽酸和次氯酸,故答案為:Cl2+H2O=HCl+HClO;
          (3)氯氣和水生成的鹽酸和次氯酸都會與堿反應,可以充分的吸收氯氣,故答案為:好.
          【交流與反思】(1)煙指的是固體顆粒,鈉和氯氣反應生成氯化鈉固體,故答案為:劇烈燃燒,冒出大量白煙,放出大量的熱.
          (2)氯氣和水生成的鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀沉淀,故答案為:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (10瀘州24). 某學習小組同學對實驗室一包固體的成分進行分析,已知該固體肯定含有硫酸鉀,另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種。他們對固體進行如下實驗探究,請根據所給實驗現象完成下表。(對于能確定的物質在相應位置填寫化學式,暫不能確定的物質在相應位置填寫“無”)
          (1)取該固體混合物于試管中輕微加熱,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體。
          肯定存在的物質
          肯定不存在的物質
          理由(用化學方程式回答)
          碳酸氫鈉

                      
          (2)取該固體混合物溶于水,有白色沉淀生成,過濾,得無色溶液。
          肯定存在的物質
          肯定不存在的物質
          理由(用化學方程式回答)
           
          硫酸銅
          硫酸銅溶液為藍色
          (3)取白色沉淀加入稀鹽酸,沉淀全部溶解并放出氣體。
          肯定存在的物質
          肯定不存在的物質
          理由(用化學方程式回答)
                        
                
                        
                         。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (09臨沂)銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠(俗稱銅銹)。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅不穩(wěn)定,受熱分解成黑色固體物質、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢?
          查閱資料:堿式碳酸銅的化學式是Cu2(OH)2CO3。稀硫酸能與Fe2O3、CuO等金屬氧化物反應,生成鹽和水。
          提出猜想:某同學根據堿式碳酸銅的化學式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想:
          ①無色氣體為二氧化碳;②黑色固體為氧化銅;③…
          實驗驗證:實驗裝置如圖。

          在此實驗裝置中,大試管的管口略向下傾斜的目的是        。
          驗證①:若猜想①正確,實驗過程中應該看到澄清的石灰水                          。 產生此現象的化學方程式是                                。在反應完全停止加熱時,針對熄滅酒精燈和把導管移出液面這兩步操作,你認為應該先進行的操作是                                。
          驗證②:從裝置中取下大試管并冷卻到室溫,然后向大試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察實驗現象。若猜想②正確,觀察到得實驗現象應該是                      ,發(fā)生反應的化學方程式為                               。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分) 在高效復習課堂中,同學們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質的溶液對 “復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究。

          【知識回放】
          通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應,我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式:
          ⑴一個中和反應                   ;
          ⑵一個有沉淀生成的反應           。
          【挖掘實質】
          (1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,我發(fā)現HCl在水中會解離出H+和Cl,NaOH在水中會解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是 (填離子符號)。
          (2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖,該化學反應的實質可以表示為H++ OH=H2O,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質   ④  。
          (3)通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應的實質,我發(fā)現NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復分解反應,因為溶液中的H+和OH不能大量共存;   ⑤      溶液和   ⑥    溶液也可以發(fā)生復分解反應(任寫一組物質,下同),因為  ⑦  ; ⑧  ⑨  溶液不能發(fā)生復分解反應,因為  ⑩   (填離子符號,下同)也不能大量共存。
          【知識升華】
          通過對“復分解反應發(fā)生的條件”的再探究,我得出復分解反應發(fā)生條件的實質是   11   。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (4分)小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉(主要成分是氯化鈣和碳酸鈣)和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準備扔掉。小林為研究白色粉末的組成,將其帶到實驗室,設計并進行了以下實驗:
          (1)將部分粉末放人燒杯中,加適量水充分攪拌后,得到白色濁液,杯壁溫度無明顯變他得出:粉末中一定含有__________,一定沒有__________,可能含有__________;
          (2)向實驗(1)的濁液中滴加酚酞試劑,濁液變紅。查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有___________。
          經反思,小林感覺實驗設計還不完善,不能確定粉末中是否含有食鹽。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          (15分)化學實驗中常常會出現意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現和解決問題。例如:
          (1)用高錳酸鉀制氧氣時,用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ,相應的改進措施是           ▲             。
          (2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ,相應的改進措施是           ▲       
          (3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁。針對此現象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究。
          [假設]
          小英的假設:澄清石灰水已變質
          小青的假設:氣體X中除了有CO2外,還有   ▲   
          [實驗探究]
          Ⅰ.小英的探究:
          實驗目的
          實驗步驟
          可能的實驗現象
          化學方程式和實驗結淪
           探究所用
          澄清石灰
          水是否變

          ①用一支試管另取少
          量原澄清石灰水
          ②取稀硫酸與碳酸鈉
          反應制取CO2
                  ▲       
           
          步驟③中現象為:
                ▲    
          步驟②中反應方程式為:
                      ▲        
          步驟③可能的反應方程式略
          實驗結論:
                     ▲        
           
          Ⅱ.小青的探究
           實驗目的
             實驗步驟
           實驗現象
             化。學方程式和實驗結論
          探究氣體X
          中是否含有
            ▲ 氣體
           
          將氣體X通入硝酸銀
          溶液
           
               ▲  
          反應方程式為:    ▲  
          實驗結論:氣體X中含有
             ▲ 氣體
           
          [實驗反思]
          Ⅲ.同學們經過討論發(fā)現,只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

          A                   B                       C
          Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內應放入   ▲    溶液,其作用是       ▲        。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

          (10分)某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理的探究。請你一起參與!
          ⑴木炭燃燒的實驗:
          ①木炭在氧氣中燃燒的現象是____________;完全燃燒的化學方程式是______________;
          ②檢驗如圖集氣瓶中木炭燃燒產物的方法是_____________________________。

          ⑵對燃燒是否產生火焰的探究:
          【發(fā)現問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產生火焰。那么,物質燃燒是否產生火焰與什么因素有關呢?
          【提出問題】a.與氧氣的濃度有關    b.與可燃物的狀態(tài)有關    c.與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關
          【資粒整理】小組同學查閱資料并歸納整理,如表:

          【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產生火焰,可以得出假設a___________(填“合理”或“不合理”);
          ②分析表中數據,可以得出有關假設b的結論是________________________________;
          ③分析表中數據,可以是出有關假設c的結論是________________________________;
          【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產生火焰。(用簡要語言敘述。提供儀器;蠟燭、火柴、注射器、玻璃管)_______________________________________________。

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

          通過下列實驗可以得出的結論,其中不合理的是(    )
          A.甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,說明黃銅的硬度比銅片大
          B.乙實驗既可以說明分子在不停地運動著,又可以說明氨水顯堿性
          C.丙實驗既可以將粗鹽提純,又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
          D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

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          科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

          探究1。物質的回收和利用
          某化學探究小組的同學從實驗廢液中回收銅,得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉,同學們設計了兩個實驗方案:
          方案一:銅樣品過濾洗滌干燥
          方案二:銅樣品過濾洗滌干燥
          (1)對于上述兩個方案,你的評價是:                       。(寫一條)
          (2)寫出其中的一個反應化學方程式:                         。
          (3)在干燥時,有同學提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對意見,其理由是
          (用化學方程式表示出來)                                 。
          探究2:物質的鑒別和提純
          實驗操作考試時,小王同學用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗四瓶無標簽的溶液:Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
          (1)請你幫助小王同學完成澄清石灰水的鑒別:

          (2)實驗結束后,他將廢液倒入同一燒杯中,發(fā)現廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài),則使廢液呈
          紅色的離子是        (寫離子符號)。廢液中一定不含有的溶質是(寫化學式)       。
          (3)小王同學想提純燒杯中含有的氯化鈉,他提出以下方案:
          ①加入過量的BaCl2溶液,
          ②加入過量的Na2CO3溶液,其目的是除去可能存在的                       和過量的
          BaCl2。
          ③過濾,
          ④向濾液中逐滴加入鹽酸至                                        為止,其目的是除去                                           
          ⑤蒸發(fā)結晶,即得氯化鈉。
          (4)寫出上述實驗過程中的一個有沉淀生成的化學方程式:
                                                                       。

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