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          只有CO2存在時(shí)，下列物質(zhì)通常不能與其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
          A．生石灰B．石灰石C．水D．石灰石、水
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B
          

          解析試題分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析。
          A、生石灰就是氧化鈣的俗名，而二氧化碳可以與氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，正確；
          B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，二氧化碳不能與碳酸鈣反應(yīng)，錯(cuò)誤；
          C、二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，正確；
          D、二氧化碳能和水及碳酸鈣共同作用，生成碳酸氫鈣，正確。故選B
          考點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)
          點(diǎn)評(píng)：熟記二氧化碳的性質(zhì)，是解答本題的關(guān)鍵，只有這樣才能正確解答。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （10無錫36）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
          (1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
          ①只有CO     ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號(hào))。
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
          請(qǐng)你回答下列問題：
          ①裝置B中濃硫酸的作用是              。
          ②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是     ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是         ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
          (3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
          于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想
          【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
          【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
          指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
          ①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
          ②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是                。
           “’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為 。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則 (填>”、“<”或=”)
           
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （10無錫36）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
          (1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
          ①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號(hào))。
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
          請(qǐng)你回答下列問題：
          ①裝置B中濃硫酸的作用是             。
          ②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
          (3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
          于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想
          【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
          【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
          指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
          ①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
          ②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是                。
          “’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則 (填>”、“<”或=”)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（四）
				題型：探究題
			
          

						
          （10無錫36）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
          (1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
          ①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號(hào))。
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
          請(qǐng)你回答下列問題：
          ①裝置B中濃硫酸的作用是             。
          ②若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
          (3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
          于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想
          【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
          【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
          指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
          ①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
          ②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是                。
          “’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則 (填>”、“<”或=”)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          在學(xué)習(xí)過程中，小剛同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，那么碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體有多少種可能？”
          [猜想]碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO ②只有CO2 ③既有CO，又有CO2
          [查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色．
          [方案設(shè)計(jì)]通過上述資料和已有知識(shí)，小剛初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，根據(jù)小剛的設(shè)想，請(qǐng)你完成填空：
          （1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2．
          （2）若試紙______，石灰水______，則只有CO．
          （3）若試紙______，石灰水______，則既有CO，又有CO2．
          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]經(jīng)過思考，小剛設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)步驟：
          （1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈，干燥的氮?dú)猓?br/>（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱．
          [結(jié)論]小剛通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③是正確的，請(qǐng)你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______
          [反思與評(píng)價(jià)]（1）實(shí)驗(yàn)開始通一會(huì)兒氮?dú)獾哪康氖莀_____．
          （2）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
          ①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO數(shù)學(xué)公式②原因二：反應(yīng)C+2CuO數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO．③原因三：…
          請(qǐng)你從原因一，原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：______
           請(qǐng)從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置的不完善之處：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：廣東省期末題
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成的氣體的成分進(jìn)行探究，
          其探究過程如下： 
          [猜想]：猜想Ⅰ：生成的氣體只有CO2；猜想Ⅱ：生成的氣體除了CO2外，還有CO；
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]：
          （1）檢驗(yàn)CO2的方法是____________________________________________。
          （2）為了檢驗(yàn)CO，他們?cè)O(shè)計(jì)的方案是：把小動(dòng)物放在收集的氣體中，觀察能否存活。經(jīng)充分研究后，認(rèn)為此方案不可行，其不可行的理由是__________________________。
          他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，而CO2不變色。 
          

          [實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象]：李洋按上圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
          (3)點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是___________；
          (4)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有_________氣體生成，說明猜想__________是正確的。
          [反思與討論]：
          (5)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析： 
          ①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO； 
          ②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：__________________________________________。 
          (6)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，你認(rèn)為上述裝置________（答“是”或“否”）存在不足？若存在不足，應(yīng)如何改進(jìn)？_____________________________ 
          

			
          

			
          
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