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          工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究以及人類(lèi)生活都與化學(xué)有著密切的關(guān)系。請(qǐng)你用C、H、O、S、Ca五種元素中的一種或幾種元素組合，寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式及化學(xué)方程式，填在下面的橫線(xiàn)上（每空填一種即可）：
          （1）能導(dǎo)致酸雨的氣體是_______________。
          （2）人體含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是___________。
          （3）能改良酸性土壤的堿與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）SO2或CO （2）CaO （3）Ca(OH)2+2HCl = CaCl2+2H2O
          

          解析試題分析：（1）能導(dǎo)致酸雨的是二氧化硫；（2）人體含量最多的金屬元素是鈣元素，組成最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鈣；（3）改良酸性土壤是使用的熟石灰，是熟石灰和鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣和水。
          考點(diǎn)：常見(jiàn)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
          點(diǎn)評(píng)：考察常見(jiàn)化學(xué)方程式，屬于基本知識(shí)點(diǎn)，中考中常在選擇題和填空題中出現(xiàn)，這提醒我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注意積累總結(jié)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          27、閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題：
          酸化的海洋
          多年來(lái)，科學(xué)家們一直竭力想弄清楚人類(lèi)產(chǎn)生的二氧化碳跑到哪里去了．雖然每年有大量的二氧化碳涌入大氣層中，但是大氣中二氧化碳濃度的升高速度卻僅為人類(lèi)排放速度的一半．美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果表明，那個(gè)不為人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人員稱(chēng)，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳排放量繼續(xù)以目前的速度增加，海洋表面水體的酸性很可能會(huì)變得更高．雖然海水吸收二氧化碳對(duì)大氣有利，但卻可能威脅到珊瑚、貝類(lèi)等．另外還威脅到幾種主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外殼．（提示：碳酸可與碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶性的碳酸氫鈣）．請(qǐng)問(wèn)：
          （1）為什么海洋吸收二氧化碳后成為“酸化的海洋”？寫(xiě)出化學(xué)方程式并簡(jiǎn)要說(shuō)明．
          （2）根據(jù)材料分析，海洋酸化的化學(xué)過(guò)程對(duì)于全球氣候有何影響？
          （3）為什么說(shuō)酸化的海洋會(huì)威脅到珊瑚、貝類(lèi)和一些浮游生物？這對(duì)整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)有何影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．
          （4）小明等同學(xué)為完成“實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的探究和實(shí)踐”，到海邊撿來(lái)許多貝殼，經(jīng)過(guò)清洗、晾干、粉碎后，帶到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)用貝殼制取二氧化碳的化學(xué)方程式以及實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          近年來(lái)出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中的二氧化碳含量的增多有關(guān)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
          （1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
          含碳物質(zhì)的燃燒
          含碳物質(zhì)的燃燒
          ；
          （2）綠色植物消耗二氧化碳的過(guò)程是
          光合
          光合
          作用，其生成物之一為葡萄糖（C6H12O6），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          6CO2+6H2O 
           光照 
          .
           
          C6H12O6+6O2
          6CO2+6H2O 
           光照 
          .
           
          C6H12O6+6O2
          ；
          （3）科學(xué)研究表明，在-定條件下可通過(guò)下述反應(yīng)，將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X：CO2+4H2
           一定條件 
          .
           
          X+2H2O，則x的化學(xué)式為
          CH4
          CH4
          ．
          （4）有人說(shuō)可以利用石灰石生產(chǎn)出的熟石灰吸收二氧化碳，以緩減溫室效應(yīng)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？
          不同意
          不同意
          （填“同意”或“不同意”）你的理由是
          熟石灰吸收的二氧化碳與利用石灰石生產(chǎn)熟石灰的過(guò)程產(chǎn)生了二氧化碳一樣多，不能減緩溫室效應(yīng)
          熟石灰吸收的二氧化碳與利用石灰石生產(chǎn)熟石灰的過(guò)程產(chǎn)生了二氧化碳一樣多，不能減緩溫室效應(yīng)
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          近年來(lái)出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中的二氧化碳含量的增多有關(guān)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
          （1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是________；
          （2）綠色植物消耗二氧化碳的過(guò)程是________作用，其生成物之一為葡萄糖（C6H12O6），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；
          （3）科學(xué)研究表明，在-定條件下可通過(guò)下述反應(yīng)，將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料X：CO2+4H2數(shù)學(xué)公式X+2H2O，則x的化學(xué)式為_(kāi)_______．
          （4）有人說(shuō)可以利用石灰石生產(chǎn)出的熟石灰吸收二氧化碳，以緩減溫室效應(yīng)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？________（填“同意”或“不同意”）你的理由是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：問(wèn)答題
			
          

						
          閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題：
          酸化的海洋
          多年來(lái)，科學(xué)家們一直竭力想弄清楚人類(lèi)產(chǎn)生的二氧化碳跑到哪里去了．雖然每年有大量的二氧化碳涌入大氣層中，但是大氣中二氧化碳濃度的升高速度卻僅為人類(lèi)排放速度的一半．美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果表明，那個(gè)不為人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人員稱(chēng)，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳排放量繼續(xù)以目前的速度增加，海洋表面水體的酸性很可能會(huì)變得更高．雖然海水吸收二氧化碳對(duì)大氣有利，但卻可能威脅到珊瑚、貝類(lèi)等．另外還威脅到幾種主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外殼．（提示：碳酸可與碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶性的碳酸氫鈣）．請(qǐng)問(wèn)：
          （1）為什么海洋吸收二氧化碳后成為“酸化的海洋”？寫(xiě)出化學(xué)方程式并簡(jiǎn)要說(shuō)明．
          （2）根據(jù)材料分析，海洋酸化的化學(xué)過(guò)程對(duì)于全球氣候有何影響？
          （3）為什么說(shuō)酸化的海洋會(huì)威脅到珊瑚、貝類(lèi)和一些浮游生物？這對(duì)整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)有何影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．
          （4）小明等同學(xué)為完成“實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的探究和實(shí)踐”，到海邊撿來(lái)許多貝殼，經(jīng)過(guò)清洗、晾干、粉碎后，帶到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)用貝殼制取二氧化碳的化學(xué)方程式以及實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：2008年云南省楚雄州雙柏縣愛(ài)尼山中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下面材料，回答下列問(wèn)題：
          酸化的海洋
          多年來(lái)，科學(xué)家們一直竭力想弄清楚人類(lèi)產(chǎn)生的二氧化碳跑到哪里去了．雖然每年有大量的二氧化碳涌入大氣層中，但是大氣中二氧化碳濃度的升高速度卻僅為人類(lèi)排放速度的一半．美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表的研究結(jié)果表明，那個(gè)不為人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人員稱(chēng)，如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳排放量繼續(xù)以目前的速度增加，海洋表面水體的酸性很可能會(huì)變得更高．雖然海水吸收二氧化碳對(duì)大氣有利，但卻可能威脅到珊瑚、貝類(lèi)等．另外還威脅到幾種主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外殼．（提示：碳酸可與碳酸鈣反應(yīng)，生成可溶性的碳酸氫鈣）．請(qǐng)問(wèn)：
          （1）為什么海洋吸收二氧化碳后成為“酸化的海洋”？寫(xiě)出化學(xué)方程式并簡(jiǎn)要說(shuō)明．
          （2）根據(jù)材料分析，海洋酸化的化學(xué)過(guò)程對(duì)于全球氣候有何影響？
          （3）為什么說(shuō)酸化的海洋會(huì)威脅到珊瑚、貝類(lèi)和一些浮游生物？這對(duì)整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)有何影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明．
          （4）小明等同學(xué)為完成“實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的探究和實(shí)踐”，到海邊撿來(lái)許多貝殼，經(jīng)過(guò)清洗、晾干、粉碎后，帶到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)用貝殼制取二氧化碳的化學(xué)方程式以及實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳的方法．
          

			
          

			
          
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