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        1. 在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于下表.
          物質(zhì) 圖例:
          化學(xué)式 C CO CO2
          微觀示意圖
          (1)請寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式
          H2O
          H2O

          (2)四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
          甲、丙、丁
          甲、丙、丁

          (3)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),任意兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的共有
          個.
          (4)建立知識網(wǎng)絡(luò)能提高學(xué)習(xí)效率,請你仿照圖中C→CO轉(zhuǎn)化的表示方法,將圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“→”連接起來,并在箭頭旁標(biāo)明必需的其他反應(yīng)物及反應(yīng)條件.
          分析:(1)根據(jù)甲的微粒的構(gòu)成,寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式;
          (2)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別,分析屬于氧化物的物質(zhì);
          (3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析;
          (4)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系分析.
          解答:解:(1)由甲微粒圖示可知:甲微粒是由一個氧原子和兩氫原子構(gòu)成的.所以,甲物質(zhì)的化學(xué)式是:H2O;
          (2)由甲、乙、丙的微粒構(gòu)成及丁的化學(xué)式可知:甲、丙、丁都是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素,屬于氧化物;
          (3)由甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的性質(zhì)可知:二氧化碳能與水化合生成碳酸,在高溫條件下,碳能與水蒸氣,二氧化碳反應(yīng).所以,任意兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的共有三個;
          (4)由物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關(guān)系可知:碳能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能與碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳燃燒能生成二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸分解生成二氧化碳,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)或高溫分解生成二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸,碳酸能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣.所以,物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

          故答為:(1)H2O;(2)甲、丙、;(3)三;(4)見右圖.
          點評:本題考查了常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.
          物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)--氫原子
          精英家教網(wǎng)--碳原子
          精英家教網(wǎng)--氧原子
          微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
          (1)1個B物質(zhì)分子中有
           
          原子.
          (2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
           
          ,屬于有機(jī)物的是
           
          .[填寫化學(xué)式]
          (3)C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為
           

          (4)將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放在一密閉的容器內(nèi)中,在電火花作用下,發(fā)生充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
          A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量/g 25 1 10 74
          反應(yīng)后質(zhì)量/g 9 37 a 10
          其中,a值為
           
          ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A與D的化學(xué)計量數(shù)之比為
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

          (1)下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
          B
          B

          (2)“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子,下圖表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化.該化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為
          1:2:2
          1:2:2


          (3)某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:

          該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          H2O+C
           高溫 
          .
           
          CO+H2
          ,由圖可知化學(xué)反應(yīng)的微觀實質(zhì)是
          分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子
          分子被破壞成原子,原子重新組合成新分子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.
          (1)鎂條在空氣中燃燒時,不僅生成氧化鎂和氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成碳單質(zhì)和氧化鎂的反應(yīng)發(fā)生.
          ①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價,氮化鎂的化學(xué)式為
          Mg3N2
          Mg3N2

          ②寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CO2+2Mg
           點燃 
          .
           
          2MgO+C
          CO2+2Mg
           點燃 
          .
           
          2MgO+C

          (2)若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
          請回答下列問題.
          ①屬于單質(zhì)的物質(zhì)是(填化學(xué)式,元素符號用A、B表示)
          A2、B2
          A2、B2

          中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
          質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))
          質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))

          ③該反應(yīng)前后一定不變的是
          abd
          abd
          (填序號).
          a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質(zhì)總質(zhì)量
          (3)在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
          物質(zhì) A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
          反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
          若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量系數(shù)之比為
          2:1
          2:1

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?塘沽區(qū)二模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點.
          (1)若用表示甲元素的原子,表示乙元素的原子.某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下.
          反應(yīng)物 反應(yīng)物 生成物
          請回答下列問題.
          中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的
          質(zhì)子數(shù)
          質(zhì)子數(shù)

          ②該反應(yīng)前后一定不變的是
          ABD
          ABD
          (填字母).
          A.原子數(shù)目          B.元素種類           C.分子種類        D.物質(zhì)總質(zhì)量
          (2)一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
          物質(zhì) A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量 (g) 20 2 22 1
          反應(yīng)后質(zhì)量(g) x 2 14 24
          若A與C的相對分子質(zhì)量之比為15:16,則A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為
          2:1
          2:1

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?如東縣模擬)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點.
          (1)請根據(jù)圖1中三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題:
          ①A圖示表示氧原子,其最外層上電子數(shù)為
          6
          6
          ,在反應(yīng)中易
          (填“得”或“失”)電子.
          ②A、C元素的化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是
          原子最外層電子數(shù)相同
          原子最外層電子數(shù)相同

          ③由原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,B元素處于元素周期表的第
          周期.已知B的相對原子質(zhì)量為23,其核內(nèi)中子數(shù)為
          12
          12

          (2)圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該反應(yīng)的實質(zhì)是
          氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水
          氫離子與氫氧根離子反應(yīng)生成水

          物質(zhì) A B C D
          微觀示意圖
          (3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀粒子示意圖見上表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.A、B、C、D4種物質(zhì)中屬于氧化物的是
          D
          D
          (填字母序號);反應(yīng)中B與D兩種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為
          1:2
          1:2

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