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        1. 下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是   
          A.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
          B.氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有氧化性
          C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng),一定是化合反應(yīng)
          D.魚、蝦可在水中生存,因為氧氣易溶于水
          B

          試題分析:氧氣可以支持燃燒,但不具有可燃性;氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有氧化性;物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng),不一定是化合反應(yīng),如石蠟燃燒就不是化合反應(yīng);氧氣不易溶于水,一般狀況下,1L水能溶解大約30ml氧氣,魚、蝦就靠著這些氧氣在水中生存。選B。
          點評:氧氣的性質(zhì)是常考的知識點,注意:氧氣可以支持燃燒,但不具有可燃性。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          用氯酸鉀制氧氣的實驗中,沒加二氧化錳的結(jié)果是(   )
          A.不影響化學(xué)反應(yīng)速度
          B.反應(yīng)很慢
          C.不能產(chǎn)生氧氣
          D.產(chǎn)生的氧氣的量比加入二氧化錳時產(chǎn)生的氧氣的量少

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

          (1)指出儀器名稱:a      ;b      
          (2)若用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用    (填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可以加入的固體物質(zhì)是    (用化學(xué)式填寫),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               
          (3)若B裝置中裝有石灰石和鹽酸,則該裝置可用于制取        (用化學(xué)式填寫);若用C裝置收集該氣體,應(yīng)將發(fā)生裝置的出氣口連到    端(填“c”或“d”).

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          下圖是實驗室制備氣體的常用裝置,根據(jù)裝置回答:

          (1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:①                       
          (2)用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是                                      ;
          若要控制反應(yīng)速率以獲得平穩(wěn)的氧氣流,可以考慮將儀器①換成            (填儀器名稱)。
          (3)二氧化氮氣體是一種密度大于空氣的有毒氣體,能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。若要收集這種氣體,最好選用裝置          (填裝置字母代號)。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          某同學(xué)用右圖所示裝置進(jìn)行驗證燃燒條件的實驗。取一小塊白磷放入廣口瓶中,一段時間白磷沒有燃燒,然后從分液漏斗中加入適量的熱水,白磷仍然沒有燃燒,再從a管通入      ,白磷發(fā)生燃燒,該實驗      (填“能”或“不能”)證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點這兩個條件。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,簡要分為以下幾步:①裝藥品②檢查裝置的氣密性
          ③排水法收集氣體④固定裝置⑤加熱⑥把導(dǎo)管從水槽中取出⑦停止加熱。
          實驗操作順序正確的是
          A.②①③④⑤⑥⑦B.③①②⑤④⑥⑦
          C.②①④⑤③⑥⑦D.①④②③⑤⑦⑥

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

          A            B            C                D                        E
          (1)寫出實驗室在A裝置中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:               。
          (2)實驗室收集氧氣可用               (填編號)裝置;在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,               在桌上。
          (3)微型實驗有低碳、節(jié)約、環(huán)保等優(yōu)點,只要我們善于觀察和思考,就能挖掘微型實驗的素材和方法。如圖E所示,用稍作加工的膠頭滴管,吸取幾滴稀鹽酸,就可以進(jìn)行二氧化碳的生成與性質(zhì)微型實驗。其中,b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。已知H2S是一種劇毒氣體,能與氫氧化鈉溶液、氧氣、氯氣、二氧化硫等物質(zhì)反應(yīng)。若用此膠頭滴管進(jìn)行H2S實驗,避免H2S氣體排放到空氣中、污染空氣的一種方法是               。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (7分)通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。根據(jù)下圖及描述回答下列問題:

          (1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?        (填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。
          (2)寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式        。小明同學(xué)在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂也能在二氧化碳中燃燒,于是他將鎂條點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放大量的熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末。根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:        。這個實驗還引發(fā)了我們對過去某些知識的反思,從而有了新的發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為新的發(fā)現(xiàn)是(填序號)        ;
          ①燃燒不一定需要有氧氣
          ②活潑金屬著火時不能用二氧化碳滅火
          ③在一定的條件下,二氧化碳也能支持燃燒
          (3)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水,其水溶液稱為氨水;若要制得氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是        (填字母)。小雯同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是        。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示。按要求回答問題(所選裝置用字母回答)
             
          (1)寫出實驗室中用A裝置制取氧氣的一個文字表達(dá)式(試管中有棉花)                            ,試管口向下傾斜的目的是                   
          (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是         其中二氧化錳是            ,寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式                           。       
          (3)檢驗氧氣是否收集滿的方法是                          

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          同步練習(xí)冊答案