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        1. 明礬[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O]是一種常用的凈水劑。小華同學(xué)為了探究明礬的凈水原理,進(jìn)行了如下實驗探究:
          【提出問題】明礬為什么能夠凈水?
          【查閱資料】材料一:凈水原理是,凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應(yīng)生成表面積較大的物質(zhì),把水中的細(xì)小漂浮顆粒吸附到表面,使其密度加大并下沉。
          材料二:明礬[KAl(SO4)2·12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-。
          【提出猜想】猜想1:K+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
          猜想2:Al3+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
          猜想3:SO42-能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
          猜想4:K+、Al3+、SO42-均能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)。
          【完成實驗】

          實驗
          序號
          水樣(稍渾濁)
          體積(mL)
          實驗操作
          觀測
          時間
          實驗現(xiàn)象

          20
          向水樣中加入KCl溶液
          5分鐘
          仍渾濁

          20
          向水樣中加入Na2SO4溶液
          5分鐘
          仍渾濁

          20
          向水樣中加入Al2(SO4)3溶液
          5分鐘
          變澄清

          20
          向水樣中加入AlCl3溶液
          5分鐘
          變澄清
           
          【得出結(jié)論】實驗        證明SO42-無凈水作用,實驗       證明K+無凈水作用;
          猜想    成立。
          【交流反思】(1)小芳同學(xué)認(rèn)為實驗①和④是多余的,你           (填“支持”或“不支持”)她的觀點,理由是                                                   。
          (2)          (填“能”或“不能”)把實驗③省去。
          (3)小莉同學(xué)聯(lián)想到自來水的生產(chǎn)過程中會用到活性炭去除水中異味,他認(rèn)為活性炭的作用原理與明礬相同,你同意她的觀點嗎?[注意:若答對本小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。]
                 (填“同意”或“不同意”),理由是                                            


          【得出結(jié)論】②   ①    2
          【交流反思】(1)不支持  
          通過實驗①,說明K+無凈水作用;通過實驗②和③,說明Al3+有凈水作用,而實驗④可以進(jìn)一步驗證Al3+有凈水作用,所以實驗①不多余,實驗④是多余的。
          (2)能
          (3)不同意  活性炭的作用過程是物理,明礬則是化學(xué)變化
          或 同意  都是利用具有較大表面積的物質(zhì)產(chǎn)生吸附作用

          解析試題分析:(1)根據(jù)實驗對比,可知K+和SO42-無凈水作用,Al3+有凈水作用;
          (2)通過實驗①,說明K+無凈水作用;通過實驗②和③,說明Al3+有凈水作用,而實驗④可以進(jìn)一步驗證Al3+有凈水作用,所以實驗①不多余,實驗④是多余的;
          (3)不同意  活性炭的作用過程是物理,明礬則是化學(xué)變化
          或 同意  都是利用具有較大表面積的物質(zhì)產(chǎn)生吸附作用
          考點:實驗探究

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          (11分)實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究:

          【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
          【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是   。
          A.酸       B.堿     C.鹽
          【查閱資料】
          Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
          Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
          Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

          物質(zhì)
          NaCl
          NaOH
          Na2CO3
          NaHCO3
          溶解度/g
          36
          109
          215
          9.6
          【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,
          這瓶試劑不可能是     。
          【作出猜想】①可能是    溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
          【設(shè)計并實驗】
          (1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是
          (2)小強(qiáng)為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實驗:
          操作步驟
          實驗現(xiàn)象
          結(jié)論及化學(xué)方程式
          取樣于試管中,
          滴加氫氧化鈣溶液
                      
          猜想②正確
          相關(guān)的化學(xué)方程式               
          【實驗反思】
          小華同學(xué)用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進(jìn)行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖2所示

          (3)小華同學(xué)所取廢液中的溶質(zhì)含            
          (4)圖1中b→c段反應(yīng)過程中溶液的PH變化情況可用圖2中   段表示
          (5)圖1中b和x的值分別為  克和 

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
          【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是                    。
          【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO3。
          【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
          (1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是_____________________________________。
          (2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
          (3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

          若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗,可能導(dǎo)致            后果發(fā)生。
          【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;
          這樣操作的目的是                                    
          實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
          結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_________________。
          【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          小紅同學(xué)對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:
          【提出問題】猜想Ⅰ:銅與濃硫酸不能反應(yīng);猜想Ⅱ:銅與濃硫酸能反應(yīng),且可能生成氫氣.
          【實驗探究】
          實驗Ⅰ:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,試管中無現(xiàn)象;
          實驗Ⅱ:再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,溶液呈現(xiàn)藍(lán)色.
          【分析猜想】
          (1)溶液呈藍(lán)色,說明生成了                。
          (2)根據(jù)             推斷,產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體.
          【查閱資料】
          (1)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。
          (2)二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。
          (3)二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色.
          【實驗探究】為了檢驗產(chǎn)生的氣體的成分,小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,溶液褪色,加熱,溶液又變成紅色.
          【實驗結(jié)論】(1)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應(yīng);(2)在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是       ,此反應(yīng)還生成了水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式               ;
          (3)濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與溶液中溶質(zhì)的           有關(guān).
          【拓展延伸】為了防止污染空氣,小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過程中都有哪些物質(zhì)對鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,取濾液探究其成分。
          【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為                                                               
          對其他成分他們分別做出了如下猜想:
          小亮猜想:還可能有Na2CO3
          小強(qiáng)猜想:還可能有Ca(OH)2和Na2CO3
          你認(rèn)為誰的猜想是錯誤的       ,理由是                           。
          你還能做出的猜想是:還可能有                                     。
          【活動與探究】小亮取一定量的濾液于試管中,向其中滴加了幾滴稀鹽酸,振蕩,沒有氣泡,于是他得出結(jié)論:沒有Na2CO3
          請你選擇CO2以外的物質(zhì),設(shè)計一個實驗方案驗證你的猜想。

          實驗步驟
          現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
           
           
           
          【反思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是                                  。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),老師做了下面兩個實驗。

          實驗一:如圖甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況。
          實驗二:如圖乙,向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況。請問:
          (1)實驗二中若觀察到U形管左端的液面         (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)。
          (2)與實驗一相比,同學(xué)們認(rèn)為實驗二更合理,因為它能排除         對實驗的干擾。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          “五一”假期,小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
          【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?
          【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
          【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。

          實驗編號
          硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)
          鋅的形狀(均取1g)
          氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)
           
          20%
          鋅粒
          31.7
           
          20%
          鋅片
          50.9
           
          30%
          鋅粒
          61.7
           
          30%
          鋅片
          79.9
           
          (1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                    
          (2)小兵用下圖裝置收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是                                 。

          【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是                。
          【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是                                                               
          【評價與反思】
          (5)下表是小兵第①組實驗的詳細(xì)數(shù)據(jù)。
          時段(均為1分鐘)
          第1分鐘
          第2分鐘
          第3分鐘
          第4分鐘
          第5分鐘
          第6分鐘
          H2的體積
          3.1mL
          16.7mL
          11.9mL
          9.6mL
          7.6mL
          6.0mL
           
          請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因                              。
          (6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?                                     。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學(xué)對溶液的成分進(jìn)行了探究。
          【提出問題】溶液中有哪些溶質(zhì)?
          【猜想】以下是三位同學(xué)的分析與猜想:

          有可能剩余另一種反應(yīng)物,所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是_________________。
          【討論】你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請說明理由。__________________________________。
          【實驗設(shè)計】設(shè)計實驗證明猜想正確。

          實驗操作
          (在短線上填所加試劑的名稱)
          預(yù)測的現(xiàn)象
          發(fā)生的所有反應(yīng)的
          化學(xué)方程式
          實驗結(jié)論

           
           
          小紅同學(xué)的猜想正確

           
           
          你的猜想正確
           
          【實驗分析】小紅同學(xué)實驗中出現(xiàn)了與自己預(yù)測的實驗現(xiàn)象不一致的情況:她取適量的澄清溶液于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論,你是否同意她的判斷,請說明理由。
          ___________________________________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

          某化學(xué)興趣小組按右圖所示裝置(固定裝置已省去)開展有關(guān)探究性實驗。已知,過氧化氫足量,該裝置氣密性良好,實驗前開關(guān)K1和K2均處于關(guān)閉狀態(tài)。實驗步驟如下:

          Ⅰ.打開K1、K2,觀察現(xiàn)象;
          Ⅱ.關(guān)閉K1,打開分液漏斗活塞,觀察現(xiàn)象;
          Ⅲ.打開K1,觀察現(xiàn)象;
          Ⅳ.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。
          回答下列問題:
          (1)該實驗的目的是                      ;
          (2)步驟Ⅲ觀察到試管①中的現(xiàn)象是:有氣泡從導(dǎo) 
          管中冒出、                                 ,試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ,該反應(yīng)的類型是                 反 應(yīng)(填“化合”、“分解”或“置換”);
          (3)實驗完畢后,回收二氧化錳的實驗操作是               、洗滌、干燥;
          (4)由步驟Ⅱ、Ⅲ可得出的實驗結(jié)論是                          。

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          同步練習(xí)冊答案