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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				

          (2007，南京)化學科學中最有創(chuàng)造性的工作就是設(shè)計和制備新物質(zhì)，為人類造福．例如，盡管檸檬酸存在于一些水果中，但現(xiàn)在用作食品添加劑的檸檬酸大多數(shù)是人造的．下列有關(guān)檸檬酸的說法錯誤的是
          

          [　　]
          

          A．檸檬酸屬于有機物
          

          B．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
          

          C．檸檬酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6∶8∶7
          

          D．檸檬酸的水溶液pH＜7
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：C
          解析：
          		


          本題是一道信息遷移題，考查有機物的概念、物質(zhì)組成和構(gòu)成的有關(guān)知識、溶液的酸堿性．碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12×6∶1×8∶16×7=9∶1∶14．

          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          1、通過一年的化學學習，我們知道化學在人類社會發(fā)展中起著重要的作用．請你分析下列四個選項中與化學科不涉及的研究領(lǐng)域是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          化學實驗室開放日，化學科代表拿出兩瓶無標簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種常見無色氣體．
          （1）該氣體可能是什么物質(zhì)？同學們展開了一系列探究活動．
          ①驗證氣體的實驗方案如下：
          

          


          
猜  想
實驗步驟
現(xiàn)  象
結(jié)  論
          

          
此氣體是
           
          		

           
          		

           
          		

           
          ②制取該氣體的化學方程式是
           
          ．
          ③下圖裝置中，儀器①的名稱是
           
          ，儀器②的名稱是
           
          ．
          ④想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
           
          （填序號，下同），收集裝置是
           
          ，選用該裝置收集的依據(jù)是
           
          ．
          精英家教網(wǎng)
          （2）猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
           
          ，則生成該氣體的化學方程式是
           
          ．
          （3）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來制取氨氣，反應(yīng)的化學方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用上圖中
           
          裝置，收集氨氣選用上圖中
           
          裝置．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          周末李紅、康僑到陳冬家做客，喝茶吃點心過得很開心，無意中談到剛學的化學科．都來興趣，李紅看到陳冬泡茶用到“茶漏”就問康僑這起到
          過濾
          過濾
          作用．又看到茶葉和洋蔥圈包裝絕然相反，他們利用所學的知識進行討論．
          （1）茶葉是用真空包裝，說明茶葉在
          空氣
          空氣
          中易變質(zhì)，大部分食品也是一樣的，因此洋蔥圈包裝填充氣體一定不是
          空氣
          空氣
          ．
          （2）經(jīng)過討論他們認為該氣體有兩種可能：氮氣或二氧化碳的一種，他們得出這結(jié)論的理由是
          它們化學性質(zhì)穩(wěn)定（一般不容易和食物發(fā)生反應(yīng)）
          它們化學性質(zhì)穩(wěn)定（一般不容易和食物發(fā)生反應(yīng)）
          ．同時也制定了實驗方案，你幫他們完成下面的預(yù)習報告：
          

          


          
實驗方法或操作步驟
可能看到的實驗現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
用注射器抽取包裝里的氣體，
          注入（通入）澄清石灰水
          注入（通入）澄清石灰水
          		

          變渾濁
          變渾濁
          		

          是二氧化碳
          是二氧化碳
          （3）他們聯(lián)系老師到實驗室實驗，順便復習常見氣體制取相關(guān)知識：常見氣體制取的裝置如下：

          ①寫出儀器a、b的名稱：a
          酒精燈
          酒精燈
          ，b
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ．
          ②實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，用化學式表示這個化學反應(yīng)：
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ．應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填寫序號，下同）與收集裝置
          C
          C
          相連接，檢滿的方法是：
          用燃著的木條放在集氣瓶口
          用燃著的木條放在集氣瓶口
          ．
          ③利用該氣體發(fā)生裝置還可以制取
          氧氣
          氧氣
          氣體，用化學式表示這個化學反應(yīng)：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ．其收集裝置是
          C或E
          C或E
          （填寫序號）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2007?沈河區(qū)三模）化學科代表和林民同學幫助老師整理化學藥品室．發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片，未貼上標簽．到底它們是哪兩種金屬？兩位同學首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究．
          （1）[進行猜想]
          ①科代表猜想：活動性X大于Y
          ②林民同學猜想：活動性Y大于X
          （2）[設(shè)計實驗]
          

          


          
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
          

          

金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在裝有金屬X的試管口，氣體燃燒

          金屬活動性X＞Y
          金屬活動性X＞Y

          科代表的猜想：
          正確
          正確

          （“正確”或“不正確”）
          （3）[實驗應(yīng)用]
          上述實驗之前，老師只知道X、Y是銀鐵中的一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是
          Ag
          Ag
          ．
          實驗室急需一定量的Y粉末．科代表認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的硝酸鹽溶液等藥品，配以必要的儀器，來制得急需的Y粉末．
          實驗過程如下：
          Y的硝酸鹽溶
          蒸粉末(過量)
          金屬混合物+X的硝酸鹽溶液
          金屬混合物
          加試劑(適量)
          操作a
          Y
          鹽酸鹽溶液

          請回答：
          ①操作a是
          過濾
          過濾
          ，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和
          漏斗
          漏斗
          ；
          ②寫出上述兩個反應(yīng)的化學方程式：
          Fe+2AgNO3=Fe（N03 ）2+2Ag
          Fe+2AgNO3=Fe（N03 ）2+2Ag
          ；
          Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
          Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
          ．
          （4）[產(chǎn)品驗證]
          請你驗證得到的Y中是否還含有X，其方法是：
          用磁鐵接觸，看得到的金屬粉末是否被磁鐵吸引，
          用磁鐵接觸，看得到的金屬粉末是否被磁鐵吸引，
          或取少量金屬粉末滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出
          或取少量金屬粉末滴入稀鹽酸或稀硫酸，看是否有氣泡放出
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          研究一個自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象常常需多學科參與，但各學科有所側(cè)重，下列課題屬于化學科研究范疇的是（　�。�
          

			
          

			
          
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