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        1. 【題目】如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置、根據(jù)裝置回答下列問題:

          (1)儀器a的名稱是____。

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填裝置編號,下同)。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,某同學(xué)利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,那么他可能的錯誤操作是____。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是____(填序號,下同),化學(xué)方程式為____?蛇x用C裝置收集氧氣,其原因是____。

          (3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____,收集裝置是____;若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從____(”)導(dǎo)管導(dǎo)入。

          (4)G中,若X是石蕊試液,可觀察現(xiàn)象是____,原因____(用化學(xué)方程式表示)。

          【答案】酒精燈 B 未等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時就開始收集 A 氧氣的密度比空氣密度大 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 C G中的液體X變紅 CO2+H2O=H2CO3

          【解析】

          (2)氣體的發(fā)生裝置的選擇由反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件共同決定,據(jù)此分析實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置;

          (3)收集密度比空氣密度大的且與空氣成分不反應(yīng)的氣體應(yīng)采用向上排空氣法,據(jù)此分析;

          (4)酸性物質(zhì)能夠使石蕊試液變紅。

          (1)根據(jù)圖B中儀器a的形狀及用途可知,儀器a的名稱是酒精燈;

          (2)實驗室中利用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,該反應(yīng)需要加熱,反應(yīng)物為固體,因此該反應(yīng)的發(fā)生裝置為固體加熱型,因此裝置中含有酒精燈,所以選用的發(fā)生裝置為B,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;裝置E為排水法收集氣體的裝置,某同學(xué)利用裝置E收集氣體,但所收集的氣體不純,可能是由于他沒有等導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時就開始收集,因此收集到的氣體中含有裝置內(nèi)殘留的空氣;雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣和水,該反應(yīng)不需要加熱,因此該反應(yīng)的發(fā)生裝置為A,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,氧氣的密度比空氣密度大,因此可以采用向上排空氣法收集氧氣,所以可以采用裝置C收集氧氣;

          (3)實驗室中利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石、石灰石的主要成分是CaCO3,CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)生成CaCl2、CO2、H2O,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2;若用F裝置收集二氧化碳,由于二氧化碳的密度比空氣密度大,所以應(yīng)采用向上排空氣法收集二氧化碳,因此,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從長導(dǎo)管進(jìn),從短導(dǎo)管出;

          (4)G中,若X是石蕊試液,通入二氧化碳后,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能夠使石蕊試液變紅,因此可觀察到的現(xiàn)象是G中的液體X變紅,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“”、“”分別表示不同元素的原子,下列各項中對圖示模型理解正確的是(

          A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

          B.反應(yīng)中共有兩種元素參加

          C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

          D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2:3

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測得數(shù)據(jù)如下:

          物質(zhì)

          反應(yīng)前質(zhì)量/

          25

          15

          1

          5

          反應(yīng)后質(zhì)量/

          11

          未測

          1

          22

          則下列表述正確的是(

          A.未測值為2B.丙可能是催化劑

          C.乙全部發(fā)生了反應(yīng)D.甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是

          A. 向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

          B. 向一定量CaCO3中加入稀鹽酸

          C. 加熱一定量高錳酸鉀固體

          D. 向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】化學(xué)興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖一)。

          1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

          2)經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量_______(填大于”“小于等于)鎂條的質(zhì)量,分析可知出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是_________。

          3)興趣小組按圖二裝置改進(jìn)實驗后,驗證了質(zhì)量守恒定律,同時發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物中有少量黃色固體。

          (提出問題)黃色固體是什么呢?

          (查閱資料)①氧化鎂為白色固體,常溫下與水不反應(yīng);②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

          (做出猜想)黃色固體為Mg3N2

          (進(jìn)行實驗)同學(xué)們通過實驗對猜想進(jìn)行了驗證,請你將實驗記錄表補(bǔ)充完整

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          結(jié)論

          將鎂粉燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象

          _______

          黃色固體

          為氮化鎂

          (反思與交流)空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂,是因為 ___________。鎂條_________(填不能)代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,因為________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)實驗室制取氣體的說法錯誤的是(提示:濃硫酸可以吸收氣體中混有的水蒸氣,作干燥劑)(

          A. 裝置①可作為的發(fā)生裝置

          B. 裝置②干燥時,氣體由管進(jìn)管出

          C. 裝置③可作為的收集裝置

          D. 裝置④是收集的驗滿方法

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。請回答:

          (1)C的化學(xué)式是 ___________。

          (2)B的一種用途___________。

          (3)A→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明利用稀硫酸與某金屬的反應(yīng)來探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,如表是五組5mL稀硫酸與0lg某金屬反應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)(絲狀金屬的規(guī)格相同)分析上述數(shù)據(jù),回答下列問題。

          (1)小明是比較分析______來判斷反應(yīng)的速率。

          (2)通過實驗13,可得出的實驗結(jié)論是______。

          (3)依據(jù)實驗規(guī)律,推測。丟失數(shù)據(jù)的值約是______。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】實驗室制取硫化氫(H2S)氣體的原理:室溫下,塊狀不溶性的硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸反應(yīng)(另一產(chǎn)物為硫酸亞鐵)

          1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________。

          2)若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可選用的發(fā)生裝置為______________(填字母,下同)

          3)已知硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水?墒褂玫臍怏w收集方法為___________ ;若使用裝置H進(jìn)行收集,氣體應(yīng)從________(選填“a”“b”)端通入。

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