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        1. 某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉已完全消失.該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
          (1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
          ①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有______(填序號).
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.
          請你回答下列問題:
          已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑,用于吸水.若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.2Fe+3CO2
          【答案】分析:(1)碳在氧氣中充分燃燒是二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳;
          (2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳能還原氧化鐵,根據(jù)反應(yīng)物和生成物,按照書寫化學(xué)方程式的步驟完成化學(xué)方程式;
          (3)從氧氣過量的角度考慮生成物,灼熱的銅能和氧氣反應(yīng)生成氧化銅;
          (4)氧氣的質(zhì)量一定,根據(jù)碳的多少判斷比值的大小.
          解答:解:(1)因?yàn)樘荚谘鯕庵谐浞秩紵嵌趸,不充分燃燒生成一氧化碳;故生成物有可能是二氧化碳,一氧化碳,或二氧化碳和一氧化碳的混合物,或二氧化碳和氧氣的混合物;不可能只有氧氣,因(yàn)橛刑紖⒓恿朔磻?yīng),也不能是一氧化碳和氧氣混合物,如果剩余這兩種氣體它們會繼續(xù)反應(yīng);故選③④;
          (2)驗(yàn)證一氧化碳和二氧化碳的混合氣體時(shí),要先用石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;再用氧化鐵和石灰水檢驗(yàn)一氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
          (3)當(dāng)氧氣過量時(shí),乙容器中的混合氣體是氧氣和二氧化碳的混合物,驗(yàn)證這種組合時(shí)主要是檢驗(yàn)氧氣的存在,檢驗(yàn)氧氣可通過灼熱的網(wǎng),注意開始反應(yīng)時(shí)要把裝置內(nèi)的空氣排出,防止空氣中的氧氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響;
          (4)氧氣的質(zhì)量一定,甲容器中生成一氧化碳,說明氧氣量不足,說明碳多,乙容器內(nèi)氧氣有剩余,說明碳少,故(填.
          故答案為:(1)③④
          (2)澄清石灰水變渾濁  CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          紅色粉末變?yōu)楹谏?nbsp; 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
          (3)氧氣和二氧化碳  排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾
          碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
          (4)>
          點(diǎn)評:此題是對碳與氧氣反應(yīng)的知識的考查,解決的關(guān)鍵是對可能組合問題的探討,然后根據(jù)不同組合的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,此題難度較大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉已完全消失.該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
          (1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
          ①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
           
          (填序號).
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.精英家教網(wǎng)
          請你回答下列問題:
          已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑,用于吸水.若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
           
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          .裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
           
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是
           
          ,于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想:
          [步驟1]先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
          [步驟2]將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
          指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足.
          ①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是
           

          ②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是
           

          (4)若反應(yīng)前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為(
          mc
          mo2
          )
          (
          mc
          mo2
          )
          ,當(dāng)小明和小芳的猜想均成立(
          mc
          mo2
          )
           
          (
          mc
          mo2
          )
          (填“>”“<”或“=”).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (10無錫36)某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
          (1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
          ①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
          請你回答下列問題:
          ①裝置B中濃硫酸的作用是             。
          ②若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是            
          (3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      
          于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想
          【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;
          【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。
          指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
          ①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
          ②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是                
          “’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí),則 (填>”、“<”或=”)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(四) 題型:探究題

          (10無錫36)某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
          (1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
          ①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。
          請你回答下列問題:
          ①裝置B中濃硫酸的作用是             。
          ②若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是     裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是            。
          (3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      
          于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想
          【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;
          【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。
          指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
          ①步驟I應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)問后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是            
          ②沒有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是                。
          “’若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí),則 (填>”、“<”或=”)

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉已完全消失.該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
          (1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
          ①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
          你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有______(填序號).
          (2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.
          請你回答下列問題:
          已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑,用于吸水.若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.2Fe+3CO2

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