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          通過______可以檢驗硬水和軟水．生活中通過______可以降低水的硬度．過濾操作需要用到的玻璃儀器有______．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾；加熱煮沸是生活中常用的方法，蒸餾是實驗室中常用的方法；過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，過濾用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒；故答案為：肥皂水；加熱煮沸；燒杯、漏斗、玻璃棒；
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?永安市質(zhì)檢）全球正面臨著能源、環(huán)境、水資源、糧食等方面的危機．
          （1）目前人類通過化學反應獲得的能量大多來自化石燃料．化石燃料的使用，給人們的生活帶來很多的方便，同時也對環(huán)境造成了不良影響．如：煤燃燒時會排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，SO2屬于
          氧化物
          氧化物
          （選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“混合物”），煤燃燒同時提高了空氣中的二氧化碳的濃度，會引起
          溫室效應
          溫室效應
          ．
          （2）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康．利用
          肥皂水
          肥皂水
          可以檢驗硬水和軟水．生活中通過
          煮沸
          煮沸
          的方法可以降低水的硬度．自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是
          吸附作用
          吸附作用
          ．
          （3）隨著水資源的減少，糧食產(chǎn)量將會受到嚴重影響．糧食中的主要成分為淀粉，淀粉屬于
          糖類
          糖類
          （填“蛋白質(zhì)”“維生素”“油脂”或“糖類”），是人體能量的主要來源．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          通過
          肥皂水
          肥皂水
          可以檢驗硬水和軟水．生活中通過
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          可以降低水的硬度．過濾操作需要用到的玻璃儀器有
          燒杯、漏斗、玻璃棒
          燒杯、漏斗、玻璃棒
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          通過________可以檢驗硬水和軟水．生活中通過________可以降低水的硬度．過濾操作需要用到的玻璃儀器有________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2012-2013學年江蘇省南京三中九年級（上）化學寒假作業(yè)（四）（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          通過______可以檢驗硬水和軟水．生活中通過______可以降低水的硬度．過濾操作需要用到的玻璃儀器有______．
          

			
          

			
          
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