【題目】20℃ 時，將等質量的甲、乙兩種固體物質，分別加人到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃ 時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3。請結合圖示回答下列問題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是_______。
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為_______________；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是________；
（4）圖3中P點表示的意義 。
百分學生作業(yè)本題練王系列答案
互動課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用量筒取液體時，仰視讀數(shù)為21ml，倒出液體后，正確讀數(shù)為10ml，則倒出液體的體積為
A．大于11ml B．小于11ml C．等于11ml D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，這是因為（ ）
A．濃硫酸溶于水能放出熱量
B．濃硫酸具有揮發(fā)性
C．濃硫酸具有腐蝕性
D．濃硫酸具有吸水性
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4）�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。
你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。
（2）甲烷燃燒實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
（3）實驗中觀察到A中變藍、 ，由此推斷丁同學猜想成立。
（4）請寫出B中發(fā)生反應的化學方程式： 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。
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【題目】A～H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B用于改良酸性土壤：
（1）D的化學式： ；
（2）A轉化為E的化學方程式為： ；
D轉化為H的化學方程式為： ；
（3）寫出物質H的一種用途 。
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【題目】通過一年來對化學的學習，我們應該樹立的理念是（ ）
A．化學是自然科學中創(chuàng)造新物質最多的科學領域
B．化學的發(fā)展是環(huán)境惡化的罪魁禍首
C．化學是以理論推導為基礎的科學
D．推廣食用不含任何化學物質的“綠色食品”
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【題目】航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關于小分子團水的說法中正確的是( )
A．水分子的化學性質被改變了
B．小分子團水中水分子間沒有間隙
C．小分子團水中水分子停止了運動
D．小分子團水的部分物理性質與普通水有所不同
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：① 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號），該裝置還需添加的實驗用品為 ，反應的化學方程式為 。
若用D裝置對氧氣進行干燥，可將其中的水換成 。
（3）為了粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是 （依次填導管接口，用a、b、c……表示）；
（4）實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應為 （填名稱），其反應的化學方程式為 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣， （填“能”或“不能”）用B裝置控制反應的發(fā)生與停止。
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【題目】（5分）A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間存在如圖所示的關系（“→”表示物質經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題：
（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學式為 ，物
質D的類別為 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。
（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍色。
則C—D反應的基本類型是 ，
D—E反應的化學方程式是 。
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