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        1. 【題目】最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺化學(xué)式為【C3H5NO】,食用后有害健康.試計(jì)算 (可以只寫(xiě)出答案):
          (1)丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
          (2)丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比(C:H:N:O)是多少?
          (3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確至整數(shù)部分)
          (4)71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質(zhì)量相等?

          【答案】
          (1)解:丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是12×3+1×5+16+14=71
          (2)解:丙烯酰胺中碳元素、氫元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比=(12×3):(1×5):14:16=36:5:14:16
          (3)解:丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%≈50.7%
          (4)解:71g丙烯酰胺含碳元素的質(zhì)量是71g× ×100%=36g.

          故二氧化碳的質(zhì)量為: 132g


          【解析】(1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%,進(jìn)行分析解答.(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲乙兩化學(xué)興趣小組的同學(xué)按課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖甲所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)存在誤差.

          請(qǐng)你參與探究:
          甲組測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于五分之一
          【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
          【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

          顏色、狀態(tài)

          熔點(diǎn)/℃

          著火點(diǎn)/℃

          密度(g/cm3

          紅磷

          暗紅色固體

          590

          240

          2.34

          白磷

          白色或黃色固體

          44.1

          40

          1.82


          (1)【猜想與假設(shè)】A同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
          B同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣.
          你還能作出的猜想是
          (2)【交流與討論】①他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖乙所示的改進(jìn)(其他儀器忽略).
          與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
          ②能得出空氣中氧氣約占五分之一體積的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          乙組同學(xué)從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),用鎂代替紅磷,實(shí)驗(yàn)完畢,冷卻后進(jìn)入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5.
          (3)【猜想與假設(shè)】可能鎂條與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒,興趣小組展開(kāi)如下探究:

          ①組裝儀器(圖1,鐘罩下端無(wú)底),檢查氣密性:向水槽中加水,觀察到現(xiàn)象,說(shuō)明氣密性良好;
          ②將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞;
          ③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí),向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;
          ④打開(kāi)橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(圖2),觀察液面變化;
          【交流討論】
          a.步驟①氣密性良好的現(xiàn)象是;
          b.步驟②目的是
          c.步驟④觀察到現(xiàn)象,說(shuō)明鎂條與氮?dú)夥磻?yīng).
          (4)【反思】乙組小羅同學(xué)認(rèn)為只進(jìn)行圖2實(shí)驗(yàn),當(dāng)鐘罩內(nèi)進(jìn)入水的體積大于總?cè)莘e的 ,就能說(shuō)明鎂與氧氣、氮?dú)舛及l(fā)生了反應(yīng),對(duì)此觀點(diǎn)你認(rèn)為是否正確并說(shuō)明理由
          (5)【拓展】①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2),由于氧氣比氮?dú)饣顫姡枣V燃燒生成的氮化鎂質(zhì)量比氧化鎂(大、小).
          ②8g鎂在空氣中燃燒,若有30%的鎂生成氮化鎂,計(jì)算氮化鎂的質(zhì)量 (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
          在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi).
          請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約mL.
          (2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 . 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          (3)上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的一種方法,你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是(寫(xiě)出其中一種)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】鈦合金被稱為是21世紀(jì)的重要金屬材料,它們具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能,因此被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,中子數(shù)為26,則鈦原子的核外電子數(shù)為( )

          A. 48 B. 26 C. 22 D. 4

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】青少年在身體發(fā)育階段一定要注意均衡膳食。鐵、鈣、碘元素含量過(guò)高或過(guò)低都會(huì)對(duì)身體造成影響,其中缺______會(huì)引起貧血,缺_______會(huì)引起甲狀腺腫大。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分析下列反應(yīng)所得結(jié)論中,正確的是( ) ①CO+CuO Cu+CO2②2Al+Fe2O3 Al2O3+2Fe
          ③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2④2H2S+SO2═2H2O+3S.
          A.①②屬于置換反應(yīng)
          B.③④屬于復(fù)分解反應(yīng)
          C.③中氧元素化合價(jià)不變
          D.都有單質(zhì)生成

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】溶液具有均一性,即溶液中各部分性質(zhì)、組成完全相同. .(判斷對(duì)錯(cuò))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】 下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法正確的是

          A. 為防止森林大火蔓延可開(kāi)挖隔離帶,其目的是隔絕可燃物

          B. 房屋失火,消防隊(duì)員用水撲滅是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

          C. 汽油放置在空氣中沒(méi)有燃燒是因?yàn)槠筒皇强扇嘉?/span>

          D. 用燈帽蓋滅酒精燈是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏臏囟?/span>

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
          (1)圖1中標(biāo)有①的儀器名稱是
          (2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 , 其中二氧化錳起作用,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母),若用 F 裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣 泡放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶.
          (3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 若用排空 氣法收集氫氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填字母).與 B 裝置比較,選用 C 裝置做發(fā) 生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
          (4)已知:鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉.小明結(jié)合已有知識(shí)設(shè)計(jì)如圖2裝置進(jìn) 行驗(yàn)證,他的操作如下:①打開(kāi)止水夾 1 及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾 1 及分液漏斗活塞.觀察到液體分層,鈉熔成銀白色小球,產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液 變成紅色,并逐漸被壓入 B 中.②打開(kāi)止水夾 2,待 B 中部分溶液進(jìn)入 C 中,迅速關(guān)閉止 水夾 2,C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . ③打開(kāi)止水夾 3,D 中溶液進(jìn)入 C 中,產(chǎn) 生氣泡,溶液紅色消失.反應(yīng)結(jié)束,C 中溶液的溶質(zhì)是(酚酞除外,寫(xiě)出所有可能) . ④將燃著的木條伸到導(dǎo)管尖嘴處,打開(kāi)止水夾 1,氣體燃燒,產(chǎn)生色火焰.

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