日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          

          下圖是兩種氣體發(fā)生反應的微觀示意圖，下列從示意圖中獲取的信息正確的是
          

          

          

          [　　]
          

          A．

          該反應涉及的反應物和生成物共含有兩種元素
          

          

          B．

          該反應屬于基本反應中的復分解反應
          

          

          C．

          該反應各物的化學計量數(shù)都是1
          

          

          D．

          該反應是兩種氣體分子的原子重新組合的過程
          

          

          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學過程：
          （一）老師提問
          （1）煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程，即使Fe2O3等金屬氧化物失去
           
          元素的過程．
          （2）Mg、C、CO等都能與O2反應，寫出與O2反應的一種氣體單質(zhì)
           
          ．
          （二）老師分析
          （1）這些物質(zhì)都能與O2反應，也就是都能和氧元素結(jié)合，或者說是能奪取氧元素，分別生成MgO、CO2、CO2．
          （三）提出問題
          一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎？
          （四）實驗驗證
          按下圖進行實驗，證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學反應．
          精英家教網(wǎng)
          學生完成學案：
          （1）A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A
           
          、B
           
          ；
          （2）如何簡單地檢驗生成了鐵
           
          ．
          （3）C處尾氣如何處理？
           
          ．
          （4）若進行上述反應時，用的是生銹的鐵片樣品10克，經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g，通過計算求出生銹的鐵片樣品中
          Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）
          （五）反思拓展
          復習課上，老師對煉鐵原理進行反思，又設計了兩個問題：
          （1）右圖中B是紅色固體單質(zhì)．C為紅色固 體，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．A是黑色固體．
          精英家教網(wǎng)
          ①A物質(zhì)的化學式為
           
          ．
          ②實現(xiàn)④過程的化學方程式是
           
          ．
          ③實現(xiàn)③過程需要的條件是
           
          ．
          ④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外，還可加入一種固體單質(zhì)，該單質(zhì)是
           
          ．
          （2）按下列實驗過程完成表格：
          

          


          
過程
現(xiàn)象
原因（化學方程式表示）
          

          
①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒


          

          
②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中


          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：2012-2013學年天津市河西區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          下圖為實驗室制備和收集氣體的裝置圖，據(jù)圖回答問題：
          


          


          （1）寫出①的儀器名稱                  。
          


          （2）我們知道有兩種氣體在實驗室可以采用上圖裝置進行制取，請寫出這兩個制備反
          


          應的化學方程式                            、                                。
          


          這兩種氣體可采用相同的收集方法是                                            。
          


          （3）請選擇上述兩種氣體的一種進行驗滿的實驗，其方法是                    。
          


          （4）上述兩種氣體中有一種可與水反應的化學方程式是                        ，檢驗這個反應確實發(fā)生方法是                                        。
          


          （5）諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出：“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”。已知一氧化氮氣體難溶于水，常溫下極易與氧氣反應，現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶制備的一氧化氮，選用的裝置是           （選填序號）。
          


           
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學過程：
          （一）老師提問
          （1）煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程，即使Fe2O3等金屬氧化物失去________元素的過程．
          （2）Mg、C、CO等都能與O2反應，寫出與O2反應的一種氣體單質(zhì)________．
          （二）老師分析
          （1）這些物質(zhì)都能與O2反應，也就是都能和氧元素結(jié)合，或者說是能奪取氧元素，分別生成MgO、CO2、CO2．
          （三）提出問題
          一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎？
          （四）實驗驗證
          按下圖進行實驗，證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學反應．

          學生完成學案：
          （1）A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A________、B________；
          （2）如何簡單地檢驗生成了鐵________．
          （3）C處尾氣如何處理？________．
          （4）若進行上述反應時，用的是生銹的鐵片樣品10克，經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g，通過計算求出生銹的鐵片樣品中
          Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）
          （五）反思拓展
          復習課上，老師對煉鐵原理進行反思，又設計了兩個問題：
          （1）右圖中B是紅色固體單質(zhì)．C為紅色固 體，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．A是黑色固體．

          ①A物質(zhì)的化學式為________．
          ②實現(xiàn)④過程的化學方程式是________．
          ③實現(xiàn)③過程需要的條件是________．
          ④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外，還可加入一種固體單質(zhì)，該單質(zhì)是________．
          （2）按下列實驗過程完成表格：
          過程現(xiàn)象原因（化學方程式表示）
          ①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
          ②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：專項題
				題型：實驗題
			
          

						
          以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學過程：
           （一）
          【老師提問】 
          （1）煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程，即使Fe2O3等金屬氧化物失去 _________ 元素的過程． 
          （2）Mg、C、CO等都能與O2反應，寫出與O2反應的一種氣體單質(zhì) _________ ． 
          【老師分析】
          （1）這些物質(zhì)都能與O2反應，也就是都能和氧元素結(jié)合，或者說是能奪取氧元素，分別生成MgO、CO2、CO2． 
          【提出問題】 
          一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎？ 
          【實驗驗證】 
          按下圖進行實驗，證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學反應．學生完成學案：
          

          （1）A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A _________ 、B _________ ； 
          （2）如何簡單地檢驗生成了鐵 _________ ． 
          （3）C處尾氣如何處理？ _________ ． 
          （4）若進行上述反應時，用的是生銹的鐵片樣品10克，經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g，通過計算求出生銹的鐵片樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）
          （二）
          【反思拓展】 
          復習課上，老師對煉鐵原理進行反思，又設計了兩個問題：
          （1）下圖中B是紅色固體單質(zhì)．C為紅色固體，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．A是黑色固體．
          

          ①A物質(zhì)的化學式為 _________ ． 
          ②實現(xiàn)④過程的化學方程式是 _________ ． 
          ③實現(xiàn)③過程需要的條件是 _________ ． 
          ④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外，還可加入一種固體單質(zhì)，該單質(zhì)是 _________ ． 
          （三）
          （2）按下列實驗過程完成表格：
          

          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：2010-2011學年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級自主學習調(diào)研化學試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          以下是新授課《探究鐵的冶煉》的教學過程：
          （一）老師提問
          （1）煉鐵就是把Fe2O3等鐵的氧化物轉(zhuǎn)變?yōu)镕e的過程，即使Fe2O3等金屬氧化物失去______元素的過程．
          （2）Mg、C、CO等都能與O2反應，寫出與O2反應的一種氣體單質(zhì)______．
          （二）老師分析
          （1）這些物質(zhì)都能與O2反應，也就是都能和氧元素結(jié)合，或者說是能奪取氧元素，分別生成MgO、CO2、CO2．
          （三）提出問題
          一氧化碳能奪取Fe2O3中的氧元素嗎？
          （四）實驗驗證
          按下圖進行實驗，證明CO確實能和Fe2O3發(fā)生化學反應．

          學生完成學案：
          （1）A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是 A______、B______；
          （2）如何簡單地檢驗生成了鐵______．
          （3）C處尾氣如何處理？______．
          （4）若進行上述反應時，用的是生銹的鐵片樣品10克，經(jīng)測定B中石灰水溶液的質(zhì)量增3.3g，通過計算求出生銹的鐵片樣品中
          Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．（請寫出計算過程）
          （五）反思拓展
          復習課上，老師對煉鐵原理進行反思，又設計了兩個問題：
          （1）右圖中B是紅色固體單質(zhì)．C為紅色固 體，具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)．A是黑色固體．

          ①A物質(zhì)的化學式為______．
          ②實現(xiàn)④過程的化學方程式是______．
          ③實現(xiàn)③過程需要的條件是______．
          ④實現(xiàn)②過程除了可通入H2、CO外，還可加入一種固體單質(zhì)，該單質(zhì)是______．
          （2）按下列實驗過程完成表格：
          過程現(xiàn)象原因（化學方程式表示）
          ①將光亮的銅絲在酒精噴燈上灼燒
          ②立即伸入盛滿CO的集氣瓶中

          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案