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        1. A、B、R、D是初中化學常見的四種物質(zhì).它們之間有如圖所示的反應關系,其中“--”表示短線相聯(lián)的物質(zhì)可發(fā)生化學反應,“→”表示箭頭之前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭之后的物質(zhì)(或利用箭頭之前的物質(zhì)制得箭頭之后的物質(zhì).).
          (1)若A為單質(zhì),B、R、D為氧化物,且D和A在高溫下可化合為R,則A是(寫化學式)________,A與B反應的化學方程式為________,該反應中A表現(xiàn)的化學性質(zhì)是________.
          (2)若A為有毒氣體,R為紅色固體,寫出在高溫條件下,A→D反應的化學方程式:________.若A不是有毒氣體,其它條件不變,則A可能為(寫化學式)________.

          解:(1)①由已知條件可以推斷,D和A在高溫下可化合為R的化學方程式為:C+CO22CO,則A為C,D為CO2,R為CO;
          ②因為B可以與A反應,也可與R反應,又知B為氧化物,故可判斷,它們的反應都是還原反應,A與B反應的化學方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑,該反應中A表現(xiàn)的化學性質(zhì)是還原性.
          (2)①如果“R為紅色固體”,則推斷R是Cu.“若A為有毒氣體”,則A為CO,符合條件的D為Fe,B為氧氣,則A→D反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;
          ②若A不是有毒氣體,其它條件不變,則A可能為C或H2.(因為A的作用是還原劑)
          故答案為:(1)C,C+2CuO2Cu+CO2↑,還原性;
          (2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,C或H2
          分析:根據(jù)已知條件的要求,結合所學化學知識,逐一分析推斷,即可正確解答.
          點評:此題主要是考查同學們的綜合分析能力.推斷題涉及的知識面廣,題型多樣,變化復雜,條件隱蔽,容易出錯,是一種既考查知識,又考查能力的題型.學生要在審題的基礎上找準解題的突破口,經(jīng)過分析,歸納,推理,得出正確的答案.
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          (1)若A為單質(zhì),B、R、D為氧化物,且D和A在高溫下可化合為R,則A是(寫化學式)
           
          ,A與B反應的化學方程式為
           
          ,該反應中A表現(xiàn)的化學性質(zhì)是
           

          (2)若A為有毒氣體,R為紅色固體,寫出在高溫條件下,A→D反應的化學方程式:
           
          .若A不是有毒氣體,其它條件不變,則A可能為(寫化學式)
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)A、B、R、D是初中化學常見的四種物質(zhì).它們之間有如圖所示的反應關系,其中“--”表示短線相聯(lián)的物質(zhì)可發(fā)生化學反應,“→”表示箭頭之前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭之后的物質(zhì)(或利用箭頭之前的物質(zhì)制得箭頭之后的物質(zhì).).
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          ,A與B反應的化學方程式為
           
          ,該反應中A表現(xiàn)的化學性質(zhì)是
           

          (2)若B為氣體,D為固體,A、B、R、D均含有同一種元素,則B與R反應的化學方程式是
           

          (3)若A為有毒氣體,R 為紅色固體,寫出在高溫條件下,A→D反應的化學方程式:
           

          若A不是有毒氣體,其它條件不變,則A可能為(寫化學式)
           
           

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          科目:初中化學 來源:北京期末題 題型:推斷題

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          (2)若B為氣體,D為固體,A、B、R、D均含有同一種元素,則B與R反應的化學方程式是                                                                     。
          (3)若A為有毒氣體,R 為紅色固體,寫出在高溫條件下,A→D反應的化學方程式:                                                                                。 若A不是有毒氣體,其它條件不變,則A可能為(寫化學式)                                                                 。

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