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        1. 物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)常伴隨著一些現(xiàn)象,如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等,這些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化.但有了這些現(xiàn)象,就一定發(fā)生了化學(xué)變化嗎?根據(jù)你學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)和在生活中的觀察,請(qǐng)對(duì)下表中關(guān)現(xiàn)象各舉出以個(gè)分別屬于物理變化和化學(xué)變化的例子填入相應(yīng)位置.
          現(xiàn)象 物理變化 化學(xué)變化
          放熱發(fā)光
          燈泡發(fā)光放熱
          燈泡發(fā)光放熱
          鎂條燃燒
          鎂條燃燒
          產(chǎn)生氣體
          水加熱變?yōu)樗魵?/div>
          水加熱變?yōu)樗魵?/div>
          過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣
          過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣
          爆炸
          輪胎爆炸
          輪胎爆炸
          火藥爆炸
          火藥爆炸
          分析:本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.
          解答:解:燈泡發(fā)光放熱是由電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,有新物質(zhì)氧化鎂生成,屬于化學(xué)變化;水加熱變?yōu)樗魵馐怯梢簯B(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;輪胎爆炸是由于壓強(qiáng)大,輪胎承受不住壓力造成的,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;火藥爆炸有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
          故答案為:
          現(xiàn)象 物理變化 化學(xué)變化
          放熱發(fā)光 燈泡發(fā)光放熱 鎂條燃燒
          產(chǎn)生氣體 水加熱變?yōu)樗魵?/TD> 過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣
          爆炸 輪胎爆炸 火藥爆炸
          點(diǎn)評(píng):搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          6、化學(xué)變化的基本特征是
          有新的物質(zhì)生成
          .物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)常伴隨著一些現(xiàn)象,如:
          顏色
          的改變、放出
          氣體
          、生成
          沉淀
          等.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          8、下列關(guān)于分子的敘述中,不正確的是( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氧氣:
          (1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng),并將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整
          (2)若試管中所裝入的藥品是純凈物,則其化學(xué)式為
          KMnO4
          KMnO4
          .寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          若試管中所裝入的藥品有二氧化錳時(shí),二氧化錳的作用是
          催化作用
          催化作用
          ,因?yàn)槎趸i的
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化
          質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化
          .另一種試劑的顏色是
          色,名稱(chēng)是
          氯酸鉀
          氯酸鉀
          化學(xué)式為
          KClO3
          KClO3

          若在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,為了從反應(yīng)后的固體殘?jiān)械玫礁稍锏亩趸i固體,需要依次經(jīng)過(guò)
          溶解
          溶解
          、
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          和洗滌、烘干四步主要步驟.
          (3)在用所制的氧氣進(jìn)行“普通細(xì)鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”時(shí),應(yīng)在集氣瓶中放少量
          水(或細(xì)砂)
          水(或細(xì)砂)
          ,目的是
          防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底,引起集氣瓶底炸裂
          防止燃燒生成的高溫熔化物濺落瓶底,引起集氣瓶底炸裂
          ,將
          一根火柴梗
          一根火柴梗
          系在鐵絲末端,點(diǎn)燃后將鐵絲由集氣瓶口向下慢慢伸人,可觀察到的現(xiàn)象為:
          劇烈燃燒、火星四射
          劇烈燃燒、火星四射
          并有
          色固體滴落下來(lái),該物質(zhì)的化學(xué)式
          Fe3O4
          Fe3O4
          ,屬于化合物中的
          氧化物
          氧化物
          類(lèi).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列說(shuō)法正確的是( 。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案