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        1. 下列有兩組實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的問題寫方程式.
          (1)實(shí)驗(yàn)一哪個試管中液面上升的更高_(dá)_______(填“左”或“右”)寫出實(shí)驗(yàn)中“更高”的化學(xué)方程式:________
          (2)實(shí)驗(yàn)二哪個試管中反應(yīng)更快________(填“左”或“右”)寫出反應(yīng)“更快”的化學(xué)方程式:________.

          解:(1)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比水強(qiáng),所以液面上升的更高.
          二氧化碳是一種酸性氧化物,能與堿反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽和水,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
          故答案為:
          (1)右;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
          (2)鎂比鐵活潑,與稀鹽酸反應(yīng)的速率快,產(chǎn)生氣泡的速率快.鎂和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑.
          故答案為:左;Mg+2HCl=MgCl2+H2
          分析:(1)水吸收二氧化碳的能力不如氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力強(qiáng);
          (2)鐵和鎂兩金屬的活動性不同,所以與酸反應(yīng)時的速度不同.在金屬活動性順序中,鎂排在鐵的前面,活潑性比鐵強(qiáng).
          點(diǎn)評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.

          (1)寫出圖中儀器a.b的名稱 a
          試管
          試管
          ,b
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ,收集氧氣的一種裝置是
          C或D
          C或D
           (填字母),理由是
          氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大
          氧氣不易溶于水或氧氣的密度比空氣的密度大
          ;
          (3)小陳同學(xué)選用圖1裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),請仔細(xì)觀察,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)造成后果是
          污染空氣
          污染空氣
          ;

          (4)小吳同學(xué)用制取的氧氣,進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
          ①寫出細(xì)鐵絲在氧氣中化學(xué)方程式:
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          Fe3O4

          ②圖2中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
          引燃鐵絲
          引燃鐵絲

          ③小吳按圖2實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,可能的原因有
          集氣瓶中氧氣的含量低
          集氣瓶中氧氣的含量低
           (只填一種).
          (5)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          .實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
          【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
          猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
          做出上述猜想的理由是
          二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素
          二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素

          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
          ①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
          錯誤.
          ②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
          將生成物通入水中,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成
          將生成物通入水中,發(fā)現(xiàn)有氣泡生成

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

          (1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          H2O+O2

          (2)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
          B
          B
          (用字母序號填空),收集裝置為
          D
          D
          (用字母序號填空).
          (3)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2.請你參與下列的探究并回答問題.
          【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO2?
          【方案設(shè)計(jì)】大家經(jīng)過討論,一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,你認(rèn)為原因是
          濃鹽酸具有揮發(fā)性
          濃鹽酸具有揮發(fā)性

          討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比分析.
          【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
          實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
          A 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快,氣體不便收集,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
          B 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止. 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
          C 產(chǎn)生氣泡,速率適中 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2
          根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇第C組藥品,該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
           ( 用化學(xué)方程式表示);驗(yàn)滿方法是
          用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
          用一根燃燒的木條,平放在集氣瓶口,觀察木條是否熄滅
          ;   檢驗(yàn)方法二氧化碳的是
          倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁
          倒入澄清的石灰水振蕩,觀察是否變渾濁

          【拓展與遷移】
          由上述探究可知,在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時,要考慮諸多因素,例如反應(yīng)速率要適中,便于收集等.請你再寫出一種需要考慮的因素:
          是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等
          是否連續(xù)產(chǎn)生氣體等

          (4)如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
          現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
          變紅色
          變紅色
          (填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象).
          結(jié)論:以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:
          二氧化碳能與水反應(yīng)
          二氧化碳能與水反應(yīng)
          .反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
          CO2+H2O=H2CO3
          CO2+H2O=H2CO3

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