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        1. 已知“精英家教網(wǎng)”、“精英家教網(wǎng)”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是( 。
          分析:已知“○”、“●”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,由上圖可知:A、為單質(zhì),B、為化合物,C、為混合物,D、為單質(zhì).
          解答:解:A、圖示中由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由一種元素組成,屬于單質(zhì),故A錯(cuò);
          B、圖示中由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由兩種元素組成,屬于化合物,故B正確;
          C、圖示中由兩種分子構(gòu)成,屬于混合物,故C錯(cuò);
          D、圖示中由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由一種元素組成,屬于單質(zhì),故D錯(cuò).
          故選B.
          點(diǎn)評:通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力;掌握單質(zhì)和化合物的判別方法.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?德州)請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
          【研究課題】探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
          【查閱資料】通過查閱資料知道,天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表:
          物  質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3
          溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
          【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2
          CaCO3
          CaCO3
          ,可能含有Ca(OH)2
          MgCO3
          MgCO3

          【設(shè)計(jì)方案】
          (1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢,加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明水垢中無
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          (填化學(xué)式).
          (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分.

          其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①按圖組裝儀器,將50g水垢試樣放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀鹽酸.若D瓶增重22g,則水垢全部是CaCO3
          ②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
          ④重復(fù)②和③的操作,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.
          測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內(nèi)物質(zhì)增加質(zhì)量的關(guān)系如右圖曲線所示;
          【評價(jià)】
          (1)A瓶中的NaOH溶液起到
          吸收鼓入空氣中二氧化碳的
          吸收鼓入空氣中二氧化碳的
          作用.若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質(zhì)量將
          增大
          增大
          (填“增大”、“不變”或“減小”).
          (2)一般情況下,兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應(yīng)時(shí),若兩金屬的化合價(jià)相同、兩種鹽的質(zhì)量相同,則相對分子質(zhì)量小者放出的氣體多.分析曲線圖可知:水垢中一定含有
          MgCO3
          MgCO3
          (化學(xué)式),理由是
          實(shí)際生成CO2的質(zhì)量是24g,大于22g
          實(shí)際生成CO2的質(zhì)量是24g,大于22g

          (3)裝置圖中“?”所指處有三根導(dǎo)管同時(shí)穿過橡膠塞,已知:導(dǎo)管的直徑為8mm,橡膠塞細(xì)段直徑為3cm.從堅(jiān)固和美觀的角度考慮,請你在由圖中標(biāo)出應(yīng)在哪三點(diǎn)打孔為好(用圓圈“○”表示打孔位置).
          以上實(shí)驗(yàn)
          不能
          不能
          (填“能夠”或“不能”)檢測出水垢中含有Mg(OH)2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì).已知?dú)湓卦拥暮穗姾蓴?shù)為1.試分析:
          (1)CaH2是一種離子化合物,其中Ca元素的化合價(jià)為+2,則該化合物中氫元素的化合價(jià)為
          -1
          -1
          價(jià).已知反應(yīng)物中具有還原性的物質(zhì),發(fā)生氧化反應(yīng)后,元素化合價(jià)升高.請判斷CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑反應(yīng)中,反應(yīng)物
          CaH2
          CaH2
          (填化學(xué)式)具有還原性.
          (2)最新科技報(bào)道,夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了氫元素的一種新粒子,它的組成可用H3+表示.1個(gè)H3+粒子中含有
          3
          3
          個(gè)質(zhì)子,
          2
          2
          個(gè)電子.
          (3)物質(zhì)的性質(zhì)中,有些對我們?nèi)祟愑欣,也有些對我們有害,真是“讓我歡喜讓我憂”.請你仿照示例,選擇一種物質(zhì)填寫下表:
          物   質(zhì) 有利的一面(用途) 不利的一面(危害)
          示例:氧氣 供給呼吸,支持燃燒 引起金屬生銹和食物腐敗
               

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?浦東新區(qū)二模)2011年9月,高露潔牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費(fèi)者的焦慮,于是同學(xué)們開展了對牙膏成分及作用的探究,經(jīng)過查閱資料得知:

          (1)三氯生是種廣泛用于洗滌劑和醫(yī)療消毒的抗菌劑.針對這起“三氯生”傳聞,相關(guān)專家已表示,目前還沒有科學(xué)研究可以證明牙膏中的三氯生會致癌,使用濃度不超過0.3%的三氯生是安全的.下列認(rèn)識缺乏科學(xué)性的是
          AB
          AB

          A.停止購買和使用高露潔產(chǎn)品
          B.使用了化學(xué)添加劑的食品對人體都有危害
          C.物質(zhì)對人體的影響與攝入量有關(guān),量變引起質(zhì)變
          D.對于社會中出現(xiàn)的有關(guān)化學(xué)的事件,我們要進(jìn)行理性分析,做出正確判斷
          (2)很多品牌牙膏都標(biāo)有“含氟”字樣,其中的“氟”是指
          B
          B

          A.氟單質(zhì) B.氟元素  C.氟原子
          (3)牙膏去污主要是利用了摩擦作用.某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣,為了檢驗(yàn)并測定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),同學(xué)們?nèi)×?0g牙膏,加入足量稀鹽酸并攪拌.實(shí)驗(yàn)過程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成如圖曲線:
          ①計(jì)算10g牙膏中碳酸鈣的物質(zhì)的量
          0.03mol
          0.03mol
          ;(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算);
          ②該品牌牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          30%
          30%

          (4)牙膏中的輕質(zhì)碳酸鈣可用石灰石來制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化流程:
          已知:CaCO3+CO2+H2O←Ca(HCO32;Ca(HCO32 
          微熱
          CaCO3↓+CO2↑+H2O
          ①氣體A的化學(xué)式為
          CO2
          CO2
          ,寫出反應(yīng)池1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
          Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;

          ②為了提高生產(chǎn)效率,制取輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),B最好為
          石灰乳
          石灰乳
          (選填“石灰乳”或“澄清石灰水”);將氣體A通入反應(yīng)池1中時(shí),最好對池中物質(zhì)進(jìn)行微熱,目的是防止生成
          Ca(HCO32
          Ca(HCO32
          (寫化學(xué)式).
          ③結(jié)合整個(gè)轉(zhuǎn)化流程,對比反應(yīng)池1和反應(yīng)池2制取碳酸鈣的方法,前者更加能體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念,理由是
          充分利用CO2
          充分利用CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
          物   質(zhì) A B C D
          反應(yīng)前質(zhì)量(g) 9 2 22 1
          反應(yīng)后質(zhì)量(g) a 2 6 21
          (1)a的數(shù)值為
          5
          5

          (2)這一反應(yīng)的基本類型是
          化合
          化合
          反應(yīng);由表中數(shù)據(jù)分析可知,B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng),也可能是該反應(yīng)的
          催化
          催化
          劑.
          (3)已知堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,可以把它看作由Cu(OH)2和CuCO3組成的物質(zhì).試寫出Cu2(OH)2CO3和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式(用一個(gè)方程式表示)
          Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
          Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
          【研究課題】探究X物質(zhì)的成分.
          【查閱資料】
          (1)X物質(zhì)可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成.
          (2)X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀.
          (3)相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表:
          物  質(zhì) Ca(HCO32 Mg(HCO32 Ca(OH)2 Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3
          溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 不溶
          【設(shè)計(jì)并實(shí)施方案】
          (1)由查閱資料可知X物質(zhì)肯定不含可溶性的Ca(HCO32、Mg(HCO32
          (2)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì),加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置.取上
          層清液滴入Na2CO3溶液,沒有白色沉淀,說明X物質(zhì)中無
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          (填化學(xué)式).
          (3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分.

          其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①按圖1組裝儀器,關(guān)閉活塞b,將50gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中,逐滴加入足量稀硫酸,充分反應(yīng).
          ②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
          ③稱量D瓶內(nèi)物質(zhì)明顯增加的質(zhì)量;
          ④繼續(xù)鼓入空氣,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
          ⑤經(jīng)稱量,D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為20g.
          【評價(jià)】
          (1)A瓶中的NaOH溶液起到
          吸收鼓入的空氣中所含CO2
          吸收鼓入的空氣中所含CO2
          作用.若A瓶中無NaOH溶液,D瓶中的質(zhì)量將
          增大
          增大
          (填“增大”、“不變”或“減小”).
          (2)分析X物質(zhì)的可能組成是(有幾種寫幾種)
          Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3
          Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3
          Mg(OH)2、CaCO3
          Mg(OH)2、CaCO3

          (3)裝置圖1B中塞緊錐形瓶的橡膠塞要有三根導(dǎo)管同時(shí)穿過,已知:導(dǎo)管的直徑為8mm,橡膠塞細(xì)段直徑為3cm.從堅(jiān)固和美觀的角度考慮,請你在圖2中標(biāo)出應(yīng)在哪三處打孔為好(用圓圈“○”表示打孔位置).

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