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        1. 【題目】AG是初中常見的物質(zhì)。其中E為黑色固體。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

          1)寫出下列物質(zhì)的化學式:E______,G______

          2)寫出DF的化學方程式:_________。

          3)可用CuO2H2SO4作原料制得CuSO4,反應(yīng)的化學方程式:______________

          【答案】CuO CuSO4 CaOH2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 2Cu+O22CuO CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

          【解析】

          以藍色沉淀為氫氧化銅而猜測物質(zhì)G為硫酸銅、物質(zhì)F為氫氧化鈉作為推斷的突破口,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系圖進行逆推,完成所涉及物質(zhì)及反應(yīng)的判斷:A為碳酸鈣,B為氧化鈣,C為二氧化碳,D為氫氧化鈣,E為氧化銅,代入驗證,推理正確。

          由分析可知(1)若物質(zhì)G為能與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色氫氧化銅沉淀的硫酸銅,而物質(zhì)E既可與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅又能與一氧化碳反應(yīng),可判斷E物質(zhì)為黑色的氧化銅;

          2)根據(jù)分析D為氫氧化鈣,F為氫氧化鈉,故D→F反應(yīng),即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,反應(yīng)的化學方程式為CaOH2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

          3)用Cu、O2H2SO4作原料制得CuSO4,首先銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅,反應(yīng)化學方程式為2Cu+O22CuO;氧化銅再與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,反應(yīng)的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學習了化學后知道:施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。

          1)下列屬于氮肥的是_____(填字母序號)。

          A 碳酸氫銨(NH4HCO3

          B 硫酸鉀(K2SO4

          C 磷礦粉[Ca3PO42]

          2)氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉溶液混合加熱,生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣(NH3),該反應(yīng)可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗,請寫出該反應(yīng)的化學方程式:_____。因此,銨態(tài)氮肥不能和_____物質(zhì)混合使用,否則會降低肥效。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】綠色化學21世紀化學發(fā)展的主導(dǎo)方向。

          1)煤和石油燃燒的廢氣中都含有SO2 氣體,在SO2中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____(最簡整數(shù)比),SO2屬于_____(填氧化物、、有機化合物),SO2可導(dǎo)致酸雨的形成,酸雨的pH_____7 (填大于、小于、等于)。當空氣被SO2嚴重污染時,可通過飛機噴灑物質(zhì)X的粉末,使空氣中的SO2 含量明顯降低,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為: X的化學式是_____。

          2)當今社會,隨著汽車用量的急劇增加,能源和環(huán)保問題日趨嚴峻,研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫。從綠色化學角度分析使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗前該同學先檢查裝置的氣密性,并將集氣瓶內(nèi)液面以上的空間按體積平均分成五份,集氣瓶和燒杯中的水量充足,裝置的密閉性良好,并進行了規(guī)范的操作,請回答下列問題

          1)點燃紅磷前的操作是______

          2)紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是______;

          3)待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象為______

          4)實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)液面明顯高于刻度1,請你分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】左下圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題

          1)在一般情況下儀器A的作用是_____

          2)在圖中標出儀器B的名稱_____;

          3)將實驗裝置圖補充完整;_____

          4)寫出制氧氣反應(yīng)的化學方程式_____;

          5)實驗中用酒精燈給試管加熱的操作是_____

          6)用收集到的氧氣完成右圖實驗時,觀察到:硫在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,其原因是_____;

          7)在進行硫在氧氣中燃燒的實驗時,通常會在集氣瓶底部放少量水,這樣做的目的是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用下面幾種常見元素,寫出一種符合要求物質(zhì)的化學式:

          (1)寫出一種金屬氧化物 _____

          (2)寫出一種常見的酸 _____;

          (3)寫出一種常見的堿 _____

          (4)寫出一種常見的鹽 _____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】氣體制備是初中化學學習的重要內(nèi)容。請根據(jù)圖示完成問題:

          1)儀器b的名稱是_______。

          2)實驗室用氯酸鉀制收氧氣可選擇的發(fā)生裝置是_______,其化學反應(yīng)方程式為_______。

          3)用裝置B和裝置C均可以制取氣體_______(一種,填化學式), 裝置B的優(yōu)點是_______

          4)收集氧氣可以用裝置D的原因是_______,若用裝置G收集氧氣,氣體應(yīng)該從______(“a”或“c”)進入

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如下圖所示是某胃藥標簽上的部分內(nèi)容,某化學興趣小組欲測定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分數(shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g。請計算:

          (1)反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為______g。

          (2)求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學興趣小組在老師的幫助下探究氫氣的燃燒實驗。

          1)用鋅和稀硫酸制取氫氣,從圖甲中選擇儀器組裝一套便于添加液體藥品的發(fā)生裝置,所需儀器為_______(填儀器編號);儀器B的名稱是________

          2)按圖乙操作研究氫氣的燃燒實驗,需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物,現(xiàn)用(1)中組裝的正確裝置制取氫氣,如何用試管(假設(shè)試管容積為10mL)收集氫氣與空氣體積比為41的混合氣體,寫出其操作方法:______。

          3)用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗,結(jié)果如表:

          序號

          氫氣與空氣體積比

          點燃現(xiàn)象

          1

          91

          安靜燃燒

          2

          82

          安靜燃燒

          3

          73

          弱的爆鳴聲

          4

          55

          強的爆鳴聲

          5

          37

          強的爆鳴聲

          6

          19

          弱的爆鳴聲

          7

          0.59.5

          不燃燒不爆鳴

          分析上表信息,你對燃燒或燃燒條件的新認識是________

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