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        1. 【題目】有位化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)室取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在該老師的指導(dǎo)下,對(duì)該生石灰樣品開展了以下探究活動(dòng)。

          (提出問題)生石灰樣品的成分是什么?

          (作出猜想)生石灰樣品的成分可能是CaO、CaOH2CaCO3中的一種或幾種。

          (實(shí)驗(yàn)探究)小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

          實(shí)驗(yàn)

          實(shí)驗(yàn)操作

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。

          燒杯壁發(fā)熱

          _____

          將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入_____。

          溶液變紅

          CaOH2

          、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸。

          _____

          無(wú)CaCO3

          (交流討論)

          1)同學(xué)們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)②不能得出樣品中一定含有CaOH2,理由是_______。

          2)小紅同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)③結(jié)論也不正確。他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③,并通過實(shí)驗(yàn)證明生石灰樣品中含有碳酸鈣,他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③的操作內(nèi)容是_________。

          3)通過小組合作,最后得出樣品中肯定含有CaOCaCO3,可能含有CaOH2。請(qǐng)寫出生成CaCO3的化學(xué)方程式_________

          (反思應(yīng)用)

          1)生石灰要________保存。

          2)設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)時(shí),要充分考慮反應(yīng)物的量和生成物等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的干擾。

          3)要確定樣品中是否含有氫氧化鈣,還需要學(xué)習(xí)更多化學(xué)知識(shí)才能解決。

          【答案】CaO 無(wú)色酚酞試液 無(wú)氣泡產(chǎn)生 氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,也能使無(wú)色酚酞試液變紅 、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 密封

          【解析】

          實(shí)驗(yàn)探究:①取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。,燒杯壁發(fā)熱,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)放出大量的熱,說明含CaO;

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:有Ca(OH)2,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:溶液變紅,氫氧化鈣顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅,故將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,說明含氫氧化鈣;

          ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論為無(wú)CaCO3,取②中的少許濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,無(wú)碳酸鈣,說明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:無(wú)氣泡產(chǎn)生;

          交流討論:(1)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,能使無(wú)色酚酞試液變紅,故通過實(shí)驗(yàn)②不能得出樣品中一定含有Ca(OH)2,也可能是氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣;

          (2)氫氧化鈣微溶于水,故濾渣中可能含有少許的氫氧化鈣,滴加少量稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,故無(wú)法產(chǎn)生氣泡,可滴加足量的稀鹽酸,故改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③的操作內(nèi)容是:取②中的少許濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸;

          (3)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為:;

          反思應(yīng)用:(1)由以上分析可知,生石灰容易與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣,故生石灰應(yīng)密封保存。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】10℃時(shí),將3g甲、乙兩種可溶性固體分別放入盛有10mL水的試管中。兩種物質(zhì)的溶解情況(見圖I),兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化(見圖Ⅱ)。下面對(duì)甲、乙兩物質(zhì)的判斷,不正確的是

          A.10℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是飽和溶液

          B.溫度升高至25℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是不飽和溶液

          C.甲物質(zhì)對(duì)應(yīng)的溶解度曲線為a

          D.可用降溫結(jié)晶法分離甲、乙兩種物質(zhì)的混合物

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】2020年初新型冠狀病毒以其強(qiáng)大的傳染性和殺傷力驚惶了全世界。

          1)在疫情防控期間,人們常用84消毒液對(duì)各場(chǎng)所進(jìn)行消毒,但是一定要注意84消毒液不能與潔廁靈混用,因?yàn)?/span>84消毒液與潔廁混用會(huì)生成黃綠色有毒氣體--氯氣,氯氣的化學(xué)式為_________。

          2)搞好環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生有益健康,75%的免洗洗手液是疫情防控期間常見的清潔用品,下列關(guān)于使用說法錯(cuò)誤的是_________________。

          A 貼好標(biāo)簽,密封放置 B 失火時(shí)可用濕抹布蓋滅

          C 遠(yuǎn)離火源,遠(yuǎn)離兒童 D 為使消毒效果更好,應(yīng)在家里大量噴灑

          3)疫情防控期間,我們一定注意保護(hù)自己,在人員密集的地方要配戴好口罩,口罩中過濾層為聚丙烯熔噴布,熔噴布屬于_______(填序號(hào))。

          A 金屬材料 B 無(wú)機(jī)非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料

          4)專家提醒:疫情防控期間我們要增強(qiáng)體質(zhì),提高抵抗力,日常生活中應(yīng)攝入足量雞蛋,牛奶等食物,是因?yàn)檫@些食物中富含_________(填序號(hào))。

          A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 油脂 D 維生素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,也是實(shí)驗(yàn)室常用的溶劑。


          1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_______。

          2)含氮物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)使水質(zhì)惡化,這里的“氮”是指_______(填序號(hào))。

          A.原子

          B.分子

          C.元素

          3)在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲和乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的乙物質(zhì)的溶液為_______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;該溫度時(shí)甲物質(zhì)的溶解度為____g。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖像能直觀體現(xiàn)化學(xué)中的各種變化關(guān)系,加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

          A.A是在密閉的容器中加熱汞得到氧化汞

          B.B是向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

          C.C是兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣

          D.D是向等質(zhì)量的ZnMg中分別滴加等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】百年歷史、承載輝煌,成就中華民族的航天夢(mèng)想!圖為哈爾濱工業(yè)大學(xué)百年校慶無(wú)人機(jī)表演。無(wú)人機(jī)的最基本組件有框架、發(fā)動(dòng)機(jī)和螺旋槳、電池、傳感器幾個(gè)部分:

          1)高性能無(wú)人機(jī)框架最適合選用密度小、強(qiáng)度高、耐熱、耐疲勞、化學(xué)穩(wěn)定性好的_______(填字母)。

          A.不銹鋼

          B.碳纖維復(fù)合材料

          C.合成纖維

          2)電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池,其在使用時(shí)鋰原子因_______變成帶1個(gè)單位正電荷的鋰離子,實(shí)現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀,充滿能量,帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠(yuǎn)!

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在化學(xué)興趣小組的活動(dòng)中,老師讓甲同學(xué)給大家表演了一個(gè)小魔術(shù):清水變牛奶,牛奶變雪碧AB、C三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種。

          (實(shí)驗(yàn)活動(dòng))

          (交流討論)同學(xué)們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。

          乙同學(xué):清水變牛奶就是無(wú)色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。

          丙同學(xué):牛奶變雪碧就是白色渾濁消失,溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。

          大家都點(diǎn)頭認(rèn)同。

          (提出問題)甲同學(xué):AB、C分別是什么?為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢?

          (解釋結(jié)論)丁同學(xué):根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為(1________(填名稱)。

          戊同學(xué):產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是(2_________________(用化學(xué)方程式表示),但還無(wú)法確定A、B各是什么。

          (實(shí)驗(yàn)證明)乙同學(xué):另取A于試管中,把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖,因此他斷定A是(3__(填化學(xué)式)溶液,同時(shí)也確定了B。

          (深入交流)甲同學(xué):步驟1加入B時(shí),溶液中CO32-的數(shù)目變化趨勢(shì)曲線應(yīng)該是(4_________(如圖,填ab)。

          (總結(jié)歸納)上述實(shí)驗(yàn)活動(dòng)涉及的這類化學(xué)反應(yīng),只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,(5__________時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生,除此之外還可能生成(6________,且反應(yīng)前后沒有(7___________(答一點(diǎn))。小組活動(dòng)結(jié)束,老師為同學(xué)們的探究意識(shí)和探究能力點(diǎn)贊。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請(qǐng)根據(jù)圖示回答。

          (注:圖中括號(hào)內(nèi)化學(xué)式表示相應(yīng)物質(zhì)的主要成分)

          1)請(qǐng)寫出利用合成氣煉鐵的化學(xué)方程式_____(寫一個(gè)即可)。

          2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀(jì)新型燃料,能實(shí)現(xiàn)高效清潔燃燒,請(qǐng)寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式_____。

          3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填字母序號(hào))理由是_____。

          A 甲醇(CH3OH B 乙二醛(HC2O2 C 尿素[CONH22]

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】X、Y、Z是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),三種物質(zhì)均含有同一種元素,它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。

          1)若X、Y的組成元素完全相同; Z為氣體單質(zhì),能供給呼吸,也能使帶火星的木條復(fù)燃,X轉(zhuǎn)化為Y的化學(xué)方程式為________;從微觀角度解釋X、Y性質(zhì)有差異的原因是_________。

          2)若X為固體單質(zhì);Y可以用于滅火;Z是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為________。

          3)若三種物質(zhì)均含有鈣元素; X可以用來改良酸性土壤;Z為難溶于水的白色固體,其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%Y的化學(xué)式為______。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案