【題目】硝酸鉀、氯化鈉兩種物質的溶解度曲線如圖所示。
（1）20℃時，將 35g 的硝酸鉀加入 100g 的水中充分溶解后所得溶液_______（填“是”或“否”）達到飽和。
（2）從海水中得到食鹽晶體，采用的結晶方法是____________
（3）將 40℃的硝酸鉀飽和溶液 163.9g 降溫至 20℃，可析出晶體____________ g。
（4）t℃硝酸鉀與氯化鈉的溶解度相等(20℃氯化鈉溶 解度為 36g)。以下計算結果最接近 t℃時硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數是_________（填序號）。
A 
B 
C 
D 
【答案】是 蒸發(fā)結晶 32.3 C
【解析】
（1）20℃時，將35g的硝酸鉀加入100g的水中充分溶解后所得溶液飽和溶液，因為該溫度下硝酸鉀的溶解度是31.6g，100g水中最多溶解31.6g；故答案為：是；
（2）從海水中得到食鹽晶體，采用的結晶方法是蒸發(fā)結晶，因為氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大；故答案為：蒸發(fā)結晶；
（3）將40℃的硝酸鉀飽和溶液163.9g降溫至20℃，可析出晶體=63.9g-31.6g=32.3g；故答案為：32.3；
（4）t℃硝酸鉀與氯化鈉的溶解度相等（20℃氯化鈉溶解度為36g），計算結果最接近t℃時硝酸鉀飽和溶液的溶質質量分數是：
×100%；故答案為：C。
口算與應用題卡系列答案
名師點睛字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將含有可溶性雜質的某氯化鈉樣品1.5g溶于足量水中得到不飽和溶液，再向所得溶液中小心滴入100g一定溶質質量分數的AgNO3溶液（雜質不與AgNO3溶液反應）。實驗過程中，生成沉淀的質量與滴入AgNO3溶液的質量關系如圖所示。試計算：
（1）加入100 g硝酸銀溶液時，反應后溶液中溶質有_______________。
（2）原硝酸銀溶液中溶質質量分數是多少__________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鹽場曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質，它們的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. MgSO4的溶解度始終隨溫度的升高而減小
B. t1℃時，KCl和MgSO4兩溶液所含溶質的質量一定相等
C. t2℃時，100g MgCl2的飽和溶液中含有ag MgCl2
D. 將t2℃時的MgSO4飽和溶液降溫到t1℃，溶液的變化是：飽和→不飽和→飽和
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎂在國產大飛機“C -919”的制造中大顯身手，小亮在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂，他將25 g氯化鈉和氯化鎂的固體混合物全部溶解于盛有70 g水的燒杯中，然后向其中加入63. 6 g氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(圖象如圖)，過濾，稱量濾液質量為147g，求：
(1)圖象中m=_______g。
(2)濾液中溶質的質量分數是多少? (寫出計算過程，精確到0.1)____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雞蛋是家庭廚房中常備食物，化學興趣小組同學對雞蛋殼中的CO32-（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的質量分數進行如下探究。
（探究一）驗證雞蛋殼中有CO32-。
（查閱資料）飽和碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應：二氧化碳不與硝酸銀溶液反應。
（實驗方案）小小同學向雞蛋殼碎片中加入足量的濃鹽酸，并將產生的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現澄清石灰水未變渾濁（裝置氣密性良好，且藥品未發(fā)生變質）。
（觀察分析）澄清石灰水未變渾濁的原因是_____。
（改進方案）在不更換藥品的前提下，小小將產生的氣體通過圖1所示裝置：
（1）A試管中反應的化學方程式為_____。
（2）B試管中硝酸銀溶液的作用是_____。
（實驗結論）雞蛋殼中有CO32-。
（實驗反思）實驗室制備CO2時最好選擇_____（填“濃”或“稀”）鹽酸。
（探究二）測定雞蛋殼中CaCO3的質量分數。
（查閱資料）堿石灰能吸收水分和二氧化碳，常用作干燥劑。
（實驗方案）取ag樣品，利用CaCO3與稀鹽酸反應產生CO2，通過測定生成CO2的質量，計算樣品中CaCO3的質量分數。
（實驗過程）琳琳同學利用圖2所示裝置完成了本實驗（裝置氣密性良好）
（3）實驗裝置的正確連接順序是_____（填序號）：
①E→D→F→D ②E→F→D→D ③D→E→F→D
（4）實驗前，先向裝置中通一段時間氮氣，趕走裝置中的空氣；
（5）反應完全后，仍需再次向裝置通入一段時間氮氣，若不通入氮氣，會導致雞蛋殼中CaCO3的質量分數的測定結果_____（選填“偏小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師為同學們提供了如圖實驗裝置：
（1）寫出儀器a，b，c的名稱.a是_____，b是_____，c是_____。
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_____，然后稍稍用力旋轉，將其插入。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母，下同）.若要得到較純的氧氣，可選用的收集裝置是_____.該反應的文字表達式為_____，該反應的基本類型為_____；
（4）①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認為選用裝置C相比于裝置B的優(yōu)點是_____.②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類文明的進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切。
(1)銅常用于制作導線，因為其具有良好的__________________。
(2)對汽車部分鋼鐵部件進行噴漆可以防止其生銹，原因是__________________。
(3)小龍媽媽說春天多吃菠菜可以補鐵，小龍用磁鐵卻無法把菠菜吸起來。菠菜含鐵卻無法被磁鐵吸引，你認為的原因是__________________。
(4)釩鋼用于制造高鐵的鐵軌，它屬于_________________(填“純金屬”或“合金”)。
(5)鈧(Se)是稀土資源中的一種金屬材料。鋁鈧合金因其優(yōu)異的性能而被廣泛的應用于高鐵車體的結構材料中。相同條件下，取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應，鈧產生氣泡速率明顯更快，則金屬活動性Sc____ Zn(填“>"或“<”) 。根據上述結論，下列說法不正確的是________(填序號) .
A將Sc投入CuSO4溶液中有紅色物質析出
B僅用Fe (NO3) 2溶液、Sc (NO2) 2溶液、Ag就能驗證鈧和鐵的活動性強弱
C僅用Fe. Sc. 稀H2SO4溶液能驗證鈧和鐵的活動性強弱
(6)已知Sc與稀鹽酸能發(fā)生置換反應，生成+3價金屬的化合物，寫出該反應的化學方程式__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門研究物質的科學。我們一般從物質的存在、性質、制備等方面研究一種物質或一類物質。以金屬為例，請你參與并回答相關問題；
（1）認識金屬元素的存在：自然界中大多數金屬以化合物的形式存在。下列礦山的主要成分屬于氧化物的是_____.（填字母序號）
A 赤鐵礦（Fe2O3）
B 磁鐵礦（Fe3O4）
C 黃鐵礦（ FeS2）
D 孔雀石[Cu2 （OH）2CO3]
E 赤鍋礦（Cu2O）
（2）探究金屬的性質：為探究金屬化學性質進行如圖所示的實驗。
①甲中反應的現象是_____。
②戊中反應的化學方程式為_____。
③實驗中觀察不到明顯的實驗現象的是_____（填實驗序號）；依據實驗事實和金屬活動性順序可以總結出金屬與稀硫酸（或稀鹽酸）反應的規(guī)律是_____。
（3）認識金屬的制備：工業(yè)煉鐵的反應過程如圖所示。
①其中焦炭的作用是_____。
②反應Ⅲ的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課代表對部分化學知識歸納如下，其中完全正確的是（ �。�
A化學推論 | B資源的利用和保護 |
①氧化物都含氧元素，含氧元素的一定是氧化物 ②堿能使酚酞變紅，使酚酞變紅的一定是堿 | ①愛護水資源要節(jié)約用水和防止水污染 ②防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一 |
C“低碳生活” | D化學方程式書寫 |
①多使用一次性筷子，可使生活更加便利 ②開發(fā)利用太陽能等新能源，有利于減少碳排放 | ①置換反應：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 ②復分解反應：NaOH + HCl = NaCl + H2O |
A.AB.BC.CD.D
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