Question

【題目】過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動(dòng)中，同學(xué)們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中，發(fā)現(xiàn)高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們認(rèn)為棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足棉花是可燃物之外，還需滿(mǎn)足、 ．
（3）提出問(wèn)題上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供燃燒條件的？
查閱資料
1在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
2無(wú)水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{(lán)色．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟
①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；
③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
注意：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①帶火星的木條復(fù)燃；
②無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；
③飽和的澄清石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析D裝置燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的一個(gè)條件．
②Na2O2和CO2反應(yīng)過(guò)程中伴隨能量變化，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒的另一個(gè)條件．
拓展提高
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，學(xué)生甲認(rèn)為生成的固體是NaOH，學(xué)生乙認(rèn)為是Na2CO3 ， 同學(xué)們經(jīng)思考后認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是 ．
②寫(xiě)出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

Answer 1

【答案】
（1）CO2密度比空氣大，CO2不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)
（2）與氧氣接觸；溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（3）Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體
（4）甲；反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素所以不能生成NaOH；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【解析】（1）蠟燭由下往上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．（2）可燃物燃燒需滿(mǎn)足與氧氣（或空氣）充分接觸和達(dá)到溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
【實(shí)驗(yàn)分析】澄清石灰水變渾濁只有兩種可能，一是與二氧化碳反應(yīng)了，二是溫度發(fā)生變化，石灰水中的溶質(zhì)從溶液中析出了．而D裝置沒(méi)有二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，顯然是由于Na2O2和A裝置產(chǎn)生的CO2反應(yīng)放出熱量，使石灰水溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，析出氫氧化鈣固體而使燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁．
【拓展提高】Na2O2和CO2反應(yīng)，反應(yīng)物中中含有Na、C、O三種元素，不含有氫元素，故生成物中不可能有NaOH．化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)需注意配平．
此類(lèi)試題是依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用調(diào)查、查閱資料等方式搜集解決問(wèn)題的證據(jù)，并對(duì)所搜集的證據(jù)和獲得的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理，通過(guò)分析比較、分類(lèi)概括等方法，尋找現(xiàn)象與證據(jù)之間的聯(lián)系，從而得出正確的結(jié)論并對(duì)結(jié)論做出正確的解釋?zhuān)豢疾閷W(xué)生的信息獲取與加工、知識(shí)歸納與遷移、現(xiàn)象分析與推理能力等，是探究題的重要組成部分和考查重點(diǎn)．