【題目】寫出下列符號的含義或化學(xué)符號：
（1）2Al ______________
（2）3CO2 _________
（3）氮氣___________
（4）兩個氯離子________
（5）硫酸鐵中硫元素的化合價___________
【答案】2個鋁原子 3個二氧化碳分子 N2 2Cl－ 
【解析】
（1）原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Al為：2個鋁原子；
（2）分子用化學(xué)式表示，多個分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故3CO2為3個二氧化碳分子；
（3）分子用化學(xué)式表示，故氮氣表示為：N2；
（4）離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氯離子為：2Cl-；
（5）硫酸鐵中鐵元素為+3價，氧元素通常為-2價，設(shè)硫酸鐵中硫元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，2×3+[x+(-2)×4]×3=0，x=+6，元素化合價的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號標在數(shù)字前面，故硫酸鐵中硫元素的化合價表示為：
。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是 。
（2）下列為凈化水的操作，其中凈化程度最高的是 。
A. 吸附 B. 蒸餾 C. 過濾 D.靜置沉淀
（3）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起____作用。
（4）下圖為電解水的裝置，A、B試管中得到的氣體體積比為 ，通過此實驗證明水是由 組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（5）水既普通又珍貴。下列對水的“多”與“少”的描述正確的是 。
A．地球上總的水量多，淡水少 B．我國水資源總量多，人均淡水量少
C．“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少
D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉固體易溶解于水，且_____（填”放“或”吸“）熱，它暴露在空氣中容易吸收水分，表面潮濕 而逐步溶解，可做某些氣體的干燥劑，但不能干燥二氧化碳氣體，用化學(xué)方程式表示原因_____；氫氧化鈣固體_____（填寫“易溶”“微溶”“難溶”）于水，它的溶解度隨 溫度的升高而_____，在空氣中會吸收二氧化碳而變質(zhì)，寫出檢驗熟石灰是否變質(zhì)的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置測定某金屬元素M的相對原子質(zhì)量。
[設(shè)計與實驗] （每步反應(yīng)充分進行）
①連接裝置，并檢查裝置氣密性；
②將該金屬元素的氧化物（MO）放入硬質(zhì)玻璃管中，稱其總質(zhì)量為76.6g （硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為55.0g）；
③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸，待裝置內(nèi)空氣排盡后，稱量裝置E的質(zhì)量為200.0g；
④點燃酒精燈，待D中固體完全反應(yīng)后，停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞；
⑤稱量裝置E的質(zhì)量為205.4g。
[問題討論]
（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；
（2）C裝置的作用是_____________。
[得出結(jié)論]
（3）經(jīng)過分析與計算，得出M的相對原子質(zhì)量為________________（結(jié)果保留1位小數(shù)）。
[誤差分析]
（4）若D中樣品未完全反應(yīng)，則測得的M的相對原子質(zhì)量將___________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。
[拓展探究]
（5）實驗結(jié)束后，有同學(xué)提出:可以利用該實驗驗證水中氫氧元素的質(zhì)量比，則需補充測量反應(yīng)后____裝置 （填字母）的質(zhì)量。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到如下圖所示的的儀器。請回答下列問題：
（1）寫出編號⑤所指儀器的名稱為_____。
（2）當制取較多量CO2時，制取時發(fā)生裝置的儀器組合是_____（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。在加入藥品之前應(yīng)對裝配好的實驗裝置進行的實驗操作是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。
（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_______________。
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
（4）實驗結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。
（提出問題）廢液中含有哪些物質(zhì)?
（交流討論）①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和_____________。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。小蘭認為：只有碳酸鈉；小剛認為：只有氫氧化鈣；小亮認為：氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；你認為還可能是_______。(寫一種猜想)
（實驗設(shè)計）小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。 | ①白色沉淀，溶液呈紅色。 | 則________的猜想正確。 |
②____________________。 | 則________的猜想正確。 | |
③_______________________。 | 則________的猜想正確。 |
（反思拓展）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖是電解水的簡易裝置：
（1）a試管中收集到的氣體是__________；b試管中收集到的氣體可用___________________檢驗；a、b中兩種氣體的體積比約為___________。
（2）電解水的文字表達式為_________________，該反應(yīng)屬于______________（填“分解”或“化合”）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用。
（1）生活中常用___________的方法降低水的硬度。
（2）下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是_____________（填序號）。
A 白糖 B 汽油 C 食鹽
（3）電解水時，正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)有__________（填序號）。
A 可以支持燃燒 B 易溶于水 C 作燃料
（4）在配制溶液時，通過計算需要水的體積為 20mL，量取時俯視讀數(shù)，會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________（填偏大、偏小或無影響）。
（5）自來水用氯氣消毒，其原理是氯氣于水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）來消毒，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：
①寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ ．
②D 中氯元素的化合價為______．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。
（1）如圖一是水通電分解的示意圖。
①在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。
②檢驗b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象是_____。
（2）如圖二分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：
①圖③表示的化學(xué)方程式為_____；
②從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是_____；
③由圖②、圖③可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是_____，可能發(fā)生改變的是分子的_____。
（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖三所示：（離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）
①“生命吸管”中活性炭的作用是_____（填字母，下同），超濾膜的作用是_____
A．去除有害菌和部分病毒 B．吸附雜質(zhì) C．除去較大的不溶性雜質(zhì)
②若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_____方法。
③下列做法不合理的是_____（填序號）。
A．嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
B．積極探索污水處理的新技術(shù)
C．不間斷地放水洗衣服
D．抑制水中所有動、植物的生長
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