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        1. (1)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
          ①鎂在空氣中燃燒
           

          ②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
           
          ;
          ③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
           

          (2)下列現(xiàn)象和事實(shí)說(shuō)明了分子的哪些性質(zhì):
          ①水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣
           
          ;
          ②加熱過(guò)氧化氫能制取氧氣,加熱水則不能
           
          分析:(1)①鎂在空氣中燃燒:根據(jù)題目中的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,可以寫(xiě)出化學(xué)方程式;
          ②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:選取適合的藥品(大理石、稀鹽酸),此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),根據(jù)其特點(diǎn)“內(nèi)項(xiàng)結(jié)合,外項(xiàng)結(jié)合”,可以寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式;
          ③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁:可知反應(yīng)物為二氧化碳和氫氧化鈣,生成物為碳酸鈣和水,故可實(shí)現(xiàn)化學(xué)方程式.
          (2)下列現(xiàn)象和事實(shí)說(shuō)明了分子的哪些性質(zhì):↑
          ①“水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣”,由反應(yīng)2H2O
           通電 
          .
           
          2H2↑+O2↑知,在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;
          ②“加熱過(guò)氧化氫能制取氧氣,加熱水則不能”,分析兩種液體的構(gòu)成分子不同,則化學(xué)性質(zhì)不同.
          解答:解:(1)①鎂在空氣中燃燒:反應(yīng)物為鎂和氧氣,生成物為氧化鎂,故化學(xué)方程式為2Mg+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2MgO;
          ②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:選取適合的藥品(大理石、稀鹽酸),根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)“內(nèi)項(xiàng)結(jié)合,外項(xiàng)結(jié)合”,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          ③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁:可知反應(yīng)物為二氧化碳和氫氧化鈣,生成物為碳酸鈣和水,
          故CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
          (2)①“水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣”,在化學(xué)變化中水分子分解成氧原子和氫原子,他們?cè)谥匦陆M合成氧分子和氫分子,即在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分;
          ②“加熱過(guò)氧化氫能制取氧氣,加熱水則不能”,構(gòu)成過(guò)氧化氫的分子為過(guò)氧化氫分子、構(gòu)成水的為水分子,它們的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同,即分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.
          故答為:(1)①2Mg+O2
           點(diǎn)燃 
          .
           
          2MgO;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;③CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
          (2)①分子在化學(xué)變化中可分,原子不可分;②分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
          點(diǎn)評(píng):根據(jù)題意,題目旨在分析所給信息找出反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程,用化學(xué)方程式表示反應(yīng);解答此類問(wèn)題時(shí),主要抓住反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件的辨別和分析,正確書(shū)寫(xiě)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2006?泰州)小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”.某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組,向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分.

          (1)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
          檢查該裝置的氣密性
          將導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣;
          將導(dǎo)管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣;
          ;將“銅綠”粉末加入試管中
          將試管傾斜,把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部,然后將試管直立起來(lái);
          將試管傾斜,把盛有“銅綠”的紙槽小心地送到試管底部,然后將試管直立起來(lái);
          ;固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng)
          稍向下傾斜
          稍向下傾斜
          ;
          加熱試管中的固體樣品應(yīng)
          先預(yù)熱,然后再集中在有藥品的部位加熱
          先預(yù)熱,然后再集中在有藥品的部位加熱

          (2)將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
          無(wú)水硫酸銅粉末變
          藍(lán)色
          藍(lán)色
          ,說(shuō)明“銅綠”中含
          元素;澄清石灰水變
          渾濁
          渾濁
          ,說(shuō)明“銅綠”中含
          元素.
          (3)試管中剩下的黑色粉末,請(qǐng)你猜測(cè)它的成分,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)
          猜   想簡(jiǎn)  要  實(shí)  驗(yàn)  方  案現(xiàn)     象結(jié)   論
          氧化銅
          氧化銅
          取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
          取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
          黑色粉末溶解,溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
          黑色粉末溶解,溶液由無(wú)色逐漸變成藍(lán)色
          黑色粉末是氧化銅
          黑色粉末是氧化銅
          取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
          取少量黑色粉末加入試管中,再加入少量硫酸
          黑色粉末不溶解
          黑色粉末不溶解
          黑色粉末不是氧化銅
          黑色粉末不是氧化銅
          (4)根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物,你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的(填化學(xué)式)
          H2O、CO2、O2
          H2O、CO2、O2
          反應(yīng)生成.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:a
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ;b
          酒精燈
          酒精燈

          (2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
          (填序號(hào)),該制備方法所選擇的制氣裝置是
          A
          A
          (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (3)B、C、D都能用于實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,其中只能用于CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置是
          D
          D
          (填序號(hào)),原因是
          尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
          尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳

          (4)裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化.當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2)時(shí),若采用排水法收集該氣體,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從
          c
          c
          (選填“c”或“d”)通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從
          d
          d
          (選填“c”或“d”)充入;若要除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是
          (選填數(shù)字). ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
          (5)若用圖1F裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          .該裝置通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉止水夾,使反應(yīng)隨時(shí)停止和開(kāi)啟,圖2裝置中也有這種效果的是
          甲丙
          甲丙
          .(填編號(hào))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年四川省資陽(yáng)市安岳縣中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”.某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組,向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分.

          (1)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
          檢查該裝置的氣密性______;將“銅綠”粉末加入試管中______;固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng)______;
          加熱試管中的固體樣品應(yīng)______.
          (2)將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
          無(wú)水硫酸銅粉末變______,說(shuō)明“銅綠”中含______元素;澄清石灰水變______,說(shuō)明“銅綠”中含______元素.
          (3)試管中剩下的黑色粉末,請(qǐng)你猜測(cè)它的成分,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)
          猜   想簡(jiǎn)  要  實(shí)  驗(yàn)  方  案現(xiàn)     象結(jié)   論
          ________________________
          ________________________
          (4)根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物,你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的(填化學(xué)式)______反應(yīng)生成.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年廣東省揭陽(yáng)市惠來(lái)縣葵潭中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

          現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:a______;b______.
          (2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是______(填序號(hào)),該制備方法所選擇的制氣裝置是______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ 2H2O+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006年江蘇省泰州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”.某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組,向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分.

          (1)寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
          檢查該裝置的氣密性______;將“銅綠”粉末加入試管中______;固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng)______;
          加熱試管中的固體樣品應(yīng)______.
          (2)將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:
          無(wú)水硫酸銅粉末變______,說(shuō)明“銅綠”中含______元素;澄清石灰水變______,說(shuō)明“銅綠”中含______元素.
          (3)試管中剩下的黑色粉末,請(qǐng)你猜測(cè)它的成分,并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)證明你的猜測(cè)
          猜   想簡(jiǎn)  要  實(shí)  驗(yàn)  方  案現(xiàn)     象結(jié)   論
          ________________________
          ________________________
          (4)根據(jù)“銅綠”分解產(chǎn)物,你猜想銅發(fā)生銹蝕的原因可能是銅和空氣中的(填化學(xué)式)______反應(yīng)生成.

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