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        1. (2012?蘭州)推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是( 。
          分析:A、依據(jù)氧化反應的概念解決;
          B、依據(jù)單質(zhì)的概念解決問題;
          C、依據(jù)常見微粒的特點解決問題;
          D、依據(jù)復分解反應的特點分析即可;
          解答:解:A、氧化反應是物質(zhì)與氧的反應,這里的氧指的是氧元素不是指氧氣的單質(zhì),所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應,但氧化反應不一定有氧氣參與;
          B、單質(zhì)是含有一種元素的純凈物,也就是單質(zhì)除要求元素的種類是一種外,還要求該物質(zhì)必須是純凈物;
          C、常見的不帶電的微粒有多種,如分子、原子、中子等,所以分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子;
          D、復分解反應的特點是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,其產(chǎn)物中一定有鹽生成,但由鹽生成的反應不一定是復分解反應,如2Na+Cl2
           點燃 
          .
           
          2NaCl屬于化合反應不是復分解反應;
          故選C.
          點評:本題考查類推法的應用,學生應能根據(jù)不同知識的特點類推,不能盲目類推,并注意知識點與方法的有機結合,做到具體問題能具體分析.
          練習冊系列答案
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          吸附沉降
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          (2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
          引流
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          (3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
          煮沸
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          (4)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是
          20mL(單位不寫不給分)
          20mL(單位不寫不給分)
          .該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
          化學反應前后元素種類不變(答案合理即可)
          化學反應前后元素種類不變(答案合理即可)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

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          防止高溫生成物濺落,將集氣瓶炸裂
          防止高溫生成物濺落,將集氣瓶炸裂

          (2)B實驗中導致實驗結果偏小的原因是
          紅磷的量不足(其它合理答案也可)
          紅磷的量不足(其它合理答案也可)
          (只寫一個).
          (3)C實驗中該操作將導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
          (4)D實驗中待
          蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較大量固體
          蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較大量固體
          時,應停止加熱.

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